智力開發(fā),智力開發(fā)越早越好

智力開發(fā),智力開發(fā)越早越好

研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒出生8小時(shí)后，就會(huì)模仿母親吐舌頭；喜歡看人臉和黑白分明的圖片或漢字；目光能追隨距離眼前20厘米的物體。如果讓他趴在床上，用手抵住兩只小腳，他就會(huì)向前“爬行”。母親若在水下分娩，嬰兒會(huì)在水中游來(lái)游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力，如果不加以及時(shí)的訓(xùn)練，幾個(gè)月后就會(huì)自然消失?！　≡谌粘Ｉ钪?，不讓嬰兒學(xué)爬，生怕孩子爬行時(shí)弄臟手足或傷及身體，是不可取的。其實(shí)，只要細(xì)心照看，讓其爬行很有益處。美國(guó)學(xué)者指出，爬行可促進(jìn)嬰兒的大腦發(fā)育，開發(fā)嬰兒的智力潛能。對(duì)腦控制眼、手和腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大益處。對(duì)學(xué)會(huì)爬和沒有學(xué)會(huì)爬的同齡嬰兒對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)，會(huì)爬的嬰兒動(dòng)作靈活、敏捷，情緒愉快，求知欲高，充滿活力。而爬行少或不會(huì)爬的嬰兒，由于接觸的新鮮事物少，往往顯得較為呆板、遲鈍，動(dòng)作也緩慢些，且易煩躁。因此，嬰兒爬得越早越好。　　三歲以前的早期教育是最重要的。美國(guó)著名學(xué)者布魯姆，通過(guò)對(duì)近千名嬰兒長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究表明：若以17歲時(shí)的智力為100，8歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)，只能開發(fā)20％，4歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)卻能達(dá)到50％，而更大的潛能開發(fā)在3歲以前。所以，美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家已開始把生命最初3年兒童的發(fā)展，作為本國(guó)21世紀(jì)爭(zhēng)雄世界的第一戰(zhàn)略。　　目前在家庭中，父母為了讓孩子上個(gè)好學(xué)校，不惜擲重金。但在3歲以前，他們卻將孩子交給保姆或寄養(yǎng)在別人家中。實(shí)際上他們將孩子一生中最寶貴的潛能開發(fā)的時(shí)機(jī)丟掉了?！　∈篱g不存在什么神童，只有低能、聰明和特別聰明的區(qū)別。3歲能背寓言、4歲會(huì)講英語(yǔ)就意味著這個(gè)孩子是神童嗎？完全不是！這僅是一種智力的早期開發(fā)而已。父母應(yīng)當(dāng)清楚，所有的孩子都可能生來(lái)就具有世間罕見的才能。問(wèn)題在于如何選擇時(shí)機(jī)和方式去開發(fā)它。正像學(xué)者所指出，幼稚教育從3歲開始已經(jīng)太晚。沒有什么工作比撫育出頭三年的嬰兒更重要。人類的聰明才智是靠科學(xué)和實(shí)踐得來(lái)的，并非大腦自發(fā)產(chǎn)生的。“狼孩”從小就由狼“撫養(yǎng)”長(zhǎng)大，其外貌雖與人類無(wú)異，但卻不具備人類的知識(shí)和才能。由此可見學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性?！　∥覈?guó)現(xiàn)在的孩子不缺吃、不缺穿、更不缺愛。只缺年輕父母科學(xué)地開發(fā)其智慧潛能的新觀念、新技能。作為萬(wàn)物之靈的人類，能否開發(fā)出自身的潛能，使每個(gè)兒童都得到應(yīng)有的發(fā)展，關(guān)鍵是在3歲前，在嬰兒的搖籃時(shí)期?！　≈橇﹂_發(fā)智力開發(fā)2003112916856420031129168564dzjk/yebd/jygw/qmjy/20031115142944.htmtarget=_blank>選擇有益智力開發(fā)電視節(jié)目(2004-2-2611:13:21)智力開發(fā)：越早越好(2004-2-2510:01:58)父母是嬰兒智力開發(fā)的組織者(2004-1-313:46:13)嬰幼兒智力開發(fā)的最佳時(shí)間(2004-1-313:41:33)美指出嬰兒智力開發(fā)要抓住兩點(diǎn)(2004-1-313:19:44)兒童智力開發(fā)越早越好(2004-1-311:40:56