做好家長工作應注意的問題

做好家長工作應注意的問題

  

    近些年來不少幼兒園對家長工作越來越重視，家長工作做得比較好，積累與總結了一些可貴的經(jīng)驗。但也有一部分幼兒園家長工作薄弱，實效性差，有的幼兒園家長工作存在著走過場、形式主義的傾向。
    例如，有的幼兒園每學期工作計劃中，照例都安排了家長會，而家長會的內容只是宣讀一下幼兒園工作計劃，泛泛地對家長提出幾點要求。
    又如，有的幼兒園雖設置了家園聯(lián)系欄，但很少更換內容或聯(lián)系欄中張貼一些從報刊雜志上剪下的文章，字很小、文章長，加之貼得高高的，看不清楚，雖有家園聯(lián)系欄，形同虛設。
    再如，有的幼兒園建立了家園聯(lián)系冊，并規(guī)定時間要求教師與家長填寫、交換一次，但對聯(lián)系冊使用的目的、要求不清，教師感到是一種額外負擔，家長更是持一種敷衍的態(tài)度，未能使家園聯(lián)系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。
    還有，有的幼兒園名義上辦了“家長學校”，但沒有統(tǒng)盤計劃，沒有仔細研究確定的授課內容，有的一年僅清人來園講過一次，內容也缺乏針對性。
    出現(xiàn)上述工作流于形式、忽視實效的原因主要在于有的幼兒園對家長工作的重要性、必要性缺乏應有的認識，家長工作目的不明確。認識不到位，工作不到家就必然流于形式，收不到實效。講究實效是家長工作的一條重要原則。要做好家長工作，提高工作實效，首先當然需要園長、教師更新觀念，提高認識，另外，很重要的一點便是要注重調查研究，從實際出發(fā)，有針對性地做好家長工作。
    要對幼兒家庭及家教狀況及家長的來求進行調查，特別需要從中了解帶普遍性的問題，同時也要了解不同家庭在教育中存在的不同問題，如：有對孩子“過教育”的問題，也有“不教育”的問題；有溺愛的問題，也有某些方面過嚴厲的問題等等。情況不同，家長工作就不能千篇一律，通過調查研究，摸清問題便可提高幼兒園家長工作的主動性和針對性。
    寧夏回族自治區(qū)固原縣第二