家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

  

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
 
        各位家長(zhǎng)朋友您好，歡迎您在百忙中來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)，很高興有這樣一次交流的機(jī)會(huì)，讓我們彼此了解、學(xué)習(xí)。自小二班成立以來(lái)，各位家長(zhǎng)朋友都很支持我們的工作，我們班里有一半的小朋友是原來(lái)托班上來(lái)的，所以幼兒的自理能力比較強(qiáng)，對(duì)幼兒園的環(huán)境也比較適應(yīng)，還有一部分是新入園的，以前沒(méi)有上過(guò)幼兒園，剛上幼兒園家長(zhǎng)都很不放心，擔(dān)心孩子在園里吃不好，喝不上。今天我們的家長(zhǎng)會(huì)，就是想把幼兒園的情況介紹給各位家長(zhǎng)朋友，小朋友來(lái)到幼兒園，一天都進(jìn)行哪些活動(dòng)，小朋友在小班的兩個(gè)月的表現(xiàn)怎樣，我們會(huì)利用今天的時(shí)間告訴家長(zhǎng)朋友。
一、介紹班內(nèi)四位教師。
二、王老師介紹一日生活活動(dòng)。
三、李明葉老師介紹英語(yǔ)教學(xué)情況。
家長(zhǎng)朋友你們好，我叫李明葉，畢業(yè)于濱州師專(zhuān)英語(yǔ)系，在班里我教孩子們的英語(yǔ)。我想從以下兩方面說(shuō)起：
        一、孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)
        第一、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，產(chǎn)生想學(xué)英語(yǔ)的情感。
        咱們是小班，孩子年齡小，在三周歲左右，模仿能力特別強(qiáng)，而且幼兒專(zhuān)家研究證明：3周歲兒童的發(fā)音器官已發(fā)育成熟，這時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已不成問(wèn)題。據(jù)孩子模仿力強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)的個(gè)性，上課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，采用多種多樣的形式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
        比如在教A  apple 時(shí)，課前我畫(huà)好A,不同顏色的apple 的圖形，將他們裝在一個(gè)大紙袋里，上課前，我表現(xiàn)出疑惑的表情，說(shuō)：“I have got something in my paper bag ,guess,what' this?"以這種形式激起了孩子的興趣，想猜一猜里面有什么東西，我將A 露出一點(diǎn)，讓孩子猜。apple 也是這樣猜。為了讓孩子有更多機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，我將 apple  放在孩子的面前讓他們摸，誰(shuí)說(shuō) apple 就讓誰(shuí)摸。我畫(huà)一棵大樹(shù)，請(qǐng)積極主動(dòng)的孩子上前貼蘋(píng)果，以此帶動(dòng)其他孩子。就這樣采取各種形式讓孩子說(shuō)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)。
        第二、家園結(jié)合，攜手提高孩子的英語(yǔ)水平
        咱們的教材中有磁帶、光盤(pán)，星期五帶回家讓孩子聽(tīng)或看英語(yǔ)，不用太長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，易使孩子失去興趣，睡前15分鐘，早上起床時(shí)放一段英語(yǔ)兒歌，讓孩子張開(kāi)口跟著磁帶或光盤(pán)大聲讀，模仿發(fā)音，保證孩子從一開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)，最好家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)。