“卡片風波”的啟示

“卡片風波”的啟示

  看天真爛漫的孩子進行戶外活動是一種享受，是一種愉悅，那一張張綻開的笑臉是一道絢麗無比的風景線，沉浸在他們的歡樂中我們也仿佛跟著飛回到了自己的童年，幼兒園外那一位位每天觀看的和藹老人就是最好的驗證。但有人一定會疑惑，除了追逐嬉戲的幼兒外，那一簇簇湊在一起興致勃勃的孩子在做些什么呢？原來他們在打“卡”，就是一種印有數(shù)碼寶貝、奧特曼等卡通形象的圓形硬紙板，為了這些卡片，我還和孩子進行過一段較量呢！

　　卡片是孩子，特別是男孩子最喜歡“玩具”，曾幾何時，我班幼兒無論哪個男孩子都會帶一疊卡片來園，并不時拿出來或自己欣賞或相互比較。這種狀況在某種程度上影響了正常的活動秩序，我也曾嚴厲禁止過，但都收效甚微，甚至起到了反效果，在教師看不到的地方反而玩的更起勁。因此我考慮了很多，何不利用孩子對卡片的濃厚興趣幫助孩子認字呢？我忽而靈感一發(fā)，有了這種想法。于是，我與孩子商量，展開了通過卡片認字競賽的活動，看誰在卡片上認的字最多。

　　經(jīng)過方法的改變，就把孩子玩卡片的不利因素轉變?yōu)榱擞螒蜃R字的有利工具。開展競賽后，孩子經(jīng)常拿著卡片跑到我面前“老師，這幾個字是……看著孩子對競賽的積極反應，我由衷的笑了?！翱ㄆL波”使我懂得，凡事都有利弊，要全面考慮、綜合分析，不要貿(mào)然行事，如果草率處理某件事情，有可能起到適得其反的效果。我們要用辨證的眼光看待問題，不要只看到事情有害的一
面，還要善于發(fā)現(xiàn)有利的一面，并試著變不利為有利，善于從孩子的活動中及時發(fā)現(xiàn)有價值的教育資源，教育信息。