老師應(yīng)是孩子的伙伴

老師應(yīng)是孩子的伙伴

  為了能使孩子全面發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長，這一學(xué)期，園里重視了對戶外活動的管理與要求，保證了孩子戶外活動的時(shí)間與質(zhì)量。一天中對孩子來說，最高興的莫過于戶外活動了，可對老師來說，總擔(dān)心他們不小心磕著碰著，或鬧出個(gè)什么事來，不敢有絲毫的懈怠。

　　但有一天，這一情形發(fā)生了變化。孩子們在玩滑梯時(shí)，一個(gè)小朋友走到我身邊，純真地問道：“老師，你為什么老站在這兒不跟我們一起玩呀？”“老師要看著你們呀！”我隨口而出?！盀槭裁匆粗俊笨粗荒樢苫蟮暮⒆?，我趕緊改口：“滑梯那么小，老師這么高，裝不下啊。”“滑梯可大了，能裝下，老師跟我們一起玩吧，我領(lǐng)著你?！闭f著小朋友來拉我的手。其實(shí)，在看著孩子們嬉笑玩鬧時(shí)，我不止一次地想加入他們的行列，可一想到自己是老師，便無奈地望而卻步了。“老師，快走呀！”小朋友急切地催促。為什么不能去呢？自己不是一直想和孩子們成為好朋友嗎？孩子們信任老師，老師為什么不能信任一下孩子們呢？我的腳步不由自主地加快了。來到滑梯旁，我長舒了一口氣，然后攥著小朋友的手，便跟著爬上了攀登架，低頭彎腰鉆過“山洞”，然后從滑梯上滑下來。我地加入，立即引起了孩子們地“騷動”，我馬上便被孩子們拽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我的心中卻滿是幸福。

　　是呀，我們老師，往往是站著和孩子們說話，等你坐下來，和他們平等地交流時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們更希望老師能成為他們真正的朋友，平等的伙伴。