孩子也是老師

孩子也是老師

  作為一名幼兒教師我感覺我是成功的，驕傲的，因為我為我的孩子們自豪、驕傲。
　　作為一名幼兒教師，需要你掌握多方面的知識，需要你博覽群書，這樣才不至于讓孩子們“瞧不起”，因為現(xiàn)在的孩子們都太厲害了，知道很多。不過我的孩子們還沒有流露出瞧不起我的眼光，因為他們總是說“袁老師，你太厲害了！你怎么什么都會呀！”在他們眼中，他們的袁老師無所不知、無所不能。但是最近的一件事，讓我感覺我不但是孩子的老師，孩子也是我的老師。
　　事情是這樣的：有一天我讓孩子們做手工――龜兔賽跑，了解磁鐵的特性。材料是已經(jīng)準備好的,只要把連在一起的兩只烏龜剪下來，對折重疊粘住，變成雙面烏龜，然后把烏龜腳上的白條向兩邊折，別上回形針，就可以用磁鐵吸著玩了。
　　孩子們開始動手操作了，他們興趣很濃，用剪刀彎過來彎過去的剪。忽然我發(fā)現(xiàn)東升小朋友把兩只烏龜分了家，我忙對東升說：“東升，兩只烏龜是連在一起的，不能剪開?！迸赃呌械暮⒆硬遄煺f：“它們是好朋友，不能分開。”我一聽，這樣說真不錯，我學了一招，忙又重復著對東升強調(diào)了一遍。
　　一會兒，我又發(fā)現(xiàn)好多孩子犯了一個錯誤，把烏龜腳上的白條剪掉了。我忙對孩子們說：“孩子們，烏龜腳上的白條是它的底座，應該向兩邊折，不能剪掉?！庇械暮⒆佑纸又f：“底座是讓它站得更好。”啊，孩子們又教了我一招。
　　在今次手工課上，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的長處，他們也是我的老師。俗話說：“三人行，必有我?guī)煛甭铮『⒆又g的語言最有說服力，最童真、兒化了。從孩子們嘴里說出的話，其他孩子更容易明白意圖，任務也完成得更好！
　　孩子們，我要向你們學習！