《zh ch sh r》教學設計之六

《zh ch sh r》教學設計之六

《zh ch sh r》教學設計之六
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1.認識zh、ch、sh、r 4個聲母。
　　　2.繼續(xù)學習拼讀音節(jié)。
　　　3.通過拼音鞏固學過的漢字。
　　　4.學習整體認讀音節(jié)。
　　教學重難點：
　　　　拼讀的方法、整體認讀音節(jié)與聲母的區(qū)別。
　　教具準備：
　　　　卡片、課件
　　教學過程：

　　一、看圖學習 圖一：　　　
　　聲母zh的音，就是織毛衣的“織”的音。

　　聲母zh的形，小z加上h就是zh。
圖二：　　　
　　聲母ch的音，就是吃蘋果的“吃”的音。

　　聲母ch的形，小刺猬c后面加上h。
圖三：　　　
　　聲母sh的音，就是獅子的獅音。

　　聲母sh的形，像s加上h就是sh。
圖四：　　　
　　聲母r的音，就是日，太陽的“日”的音。

　　聲母r的形，像剛出土的小苗。

　　　　(利用學生喜愛的圖畫引出聲母，有利于幫助學生較準確地讀準字音，記住字母的形。)
　　　　看老師寫這四個聲母zh、ch、sh、r
　　　　記法：卷舌zh 卷舌ch 卷舌sh 小苗r
　　二、練習拼讀
　　　
　　　　(把抽象的聲母與有具體意義的漢字聯(lián)系在一起，降低了學生拼讀的難度，使學生學得比較輕松。)
　　?。ǘ┛ㄆ?br>　　　　　　qì chē huǒ chē muó tuō chē mǎ chē
　　　　　　看看這是什么車？可以作成連線題
　　　　　　
　　?。ㄈ┍纫槐龋x一讀區(qū)分字母
　　　　　　z-zh c-ch s-sh
　　　　　　h在這里不發(fā)音，只當一個卷舌的符號。
　　?。ㄋ模┳x一讀，學習整體認讀音節(jié)
　　　　　　看這幾個漢字念什么？
　　　　　　zhī chī shí rì
　　　　　　只　吃　十　日
　　　　　　遇到這種情況不拼音節(jié)直接讀音節(jié)。
　　　　　　卡片zhi chi shi ri
　　三、擴展練習
　?。ㄒ唬┢醋x練習
　　　　　zha cha sha
　　　　　zhe che she re
　　　　　zhu chu shu ru
　　　　　zhuo chuo shuo
　?。ǘ┚毩暲@口令
　　　　　sì shì sì ,shí shì shí
　　　　　shí sì shì shí sì
　　　　　sì shí shì sì shí