笑哈哈歡樂舞會(huì)

笑哈哈歡樂舞會(huì)

一、       活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒欣賞童話，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。

2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)童話中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。

3、初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間相互幫助、友愛互助時(shí)的快樂。

二、       活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、課件：A 擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子等形象，可以進(jìn)行配對(duì)跳舞。

B 衣服、褲子、鉛筆、本子、鍋、碗等可以配成對(duì)的形象若干。

2、與童話內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的物品小圖片人手一套，配對(duì)板人手一塊。

3、衣服、褲子、鉛筆、本子、鍋、碗等可以配成對(duì)的形象的頭飾若干。

4、錄音機(jī)、磁帶。（音樂《找朋友》以及一些歡快的樂曲）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過《找朋友》的歌曲，對(duì)朋友有一定認(rèn)識(shí)。

三、       活動(dòng)過程

1、以開舞會(huì)，跳《找朋友》舞的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：笑哈哈歡樂舞會(huì)馬上就要開始了，聽，音樂響起來(lái)了，讓我們隨著音樂一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！

2、課件演示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖等童話中的物品形象，幼兒操作配對(duì)。

（1）師：今天，還有許多小客人要來(lái)參加我們的歡樂舞會(huì)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

（2）幼兒操作，將各種物品的小圖片進(jìn)行配對(duì)。

師：客人都來(lái)了，可是，他們一個(gè)人怎么跳《找朋友》的舞呢？對(duì)，讓我們一起來(lái)幫幫它們，把它們配成一對(duì)一對(duì)，找個(gè)好朋友做舞伴吧！而且，在找的時(shí)候要說一句好聽的話：誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。

3、通過課件演示，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)童話。

（1）看課件演示，欣賞童話。

師：小朋友真能干，這么快就為它們找到了好朋友做舞伴?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)聽一聽它們自己是怎么說的。

（2）通過提問，熟悉、理解童話內(nèi)容。

（3）幼兒討論：A 小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？

               B 小鳥為什么說喜歡和藍(lán)天、白云、大森林、綠草地還有有愛鳥的孩子做好朋友？

（4）幼兒學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試講述童話。

4、課件演示衣服、褲子、鍋、碗等另外一些可以配對(duì)的形象若干，幼兒進(jìn)行配對(duì)，仿編童話。

（1）演示各種形象，幼兒進(jìn)行討論、配對(duì)。

師：還有許多小客人來(lái)到了我們的歡樂舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們看看它們是誰(shuí)？大家一起來(lái)說一說，幫它們找到自己的舞伴。

（2）幼兒自由選擇一種形象的頭飾，跳《找朋友》的舞進(jìn)行配對(duì)。

師：這些小客人都著急要跳舞了，讓我們帶上他們，找到自己的舞伴跳個(gè)舞吧！

（3）配成隊(duì)的幼兒手拉手，模仿童話中的語(yǔ)言，相互對(duì)話，仿編童話。

5、在《找朋友》的歡樂舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

師：今天的笑哈哈歡樂舞會(huì)真熱鬧，大家都找到了自己的好朋友做舞伴。而且，在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友，你能說出哪些？

讓我們一起再去找找，把它們也編到我們的童話中來(lái)。今天的舞會(huì)，你玩的開心嗎？那就讓我們一起盡情的唱吧、跳吧！

6、活動(dòng)延伸

幼兒到日常生活中繼續(xù)尋找可以配對(duì)的物品進(jìn)行仿編童話。

附：童話《好朋友》

茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！?水杯說：“對(duì)！”

桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好朋友?！?椅子說：“對(duì)！”

鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好朋友?！?鎖說：“對(duì)！”

雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好朋友?！?雨鞋說：“對(duì)！”

鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋友?！毙▲B說：“不對(duì)！不對(duì)！

小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?