語言活動：新年到
時間：2022-10-07 18:31:43
語言活動：新年到
語言活動：新年到
執(zhí)教：陳曉燕
活動目標：
1、知道新年到了，自己又長大一歲了，學習做個懂事的好寶寶。
2、初步學會朗讀兒歌。并理解詞義：新年多熱鬧。
活動準備：錄音磁帶一合。
活動過程：
1、聽錄音。
師：“你聽到了什么聲音？”這么熱鬧，你街道為什么嗎？
2、朗讀兒歌《新年到》，啟發(fā)幼兒說出兒歌里的內(nèi)容。
師：“新年到了，我們又長一歲了?！薄皯搻蹖W習、愛勞動。做個什么樣的好寶寶？”
3、幼兒學念兒歌
師“小朋友們輕聲跟老師朗讀兒歌”?！罢堃恍〗M念給小朋友們聽?！薄靶∨笥褌兛梢砸贿吚首x一邊做動作?！?BR>
4、教師小結(jié)。師：“現(xiàn)在已經(jīng)過年了，今天小朋友們學會了《新年到》這首兒歌，回家把這首兒歌說給爸爸媽媽聽，知道過了年了，你們又大一歲了，要做個懂事的好寶寶，他們聽了一定會非常高興的”。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱
綜合活動：可愛的小動物
日期
05、1、
執(zhí)教者
陳曉燕
參加人員
曹愛君、張曉燕、楊愛琴、徐婭、
鄒燕、 沈麗華
活
動
情
況
記
載
沈麗華：教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重在結(jié)果的傾向。
原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標意識影響。
對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。
曹愛君：教師在活動中最好能加以仿編，這樣讓孩子把自己的經(jīng)驗充分體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用語言表達，給幼兒較充分的發(fā)展機會。
徐婭：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。
楊愛琴：小班幼兒還不善于主動參與表達，因此表現(xiàn)出部分幼兒不會念兒歌。
鄒燕：可提供更多的材料，注重引導幼兒口語表達能力。
第（ 1 ）次討論
第二稿
音樂活動：新年到
執(zhí)教：鄒燕
活動目標：
1、初步學會歌曲，用自然的嗓音歌唱。
2、再次感受新年的熱鬧氣氛。
活動準備：小雞、小鴨、小鳥玩具若干。
活動過程：
1、幼兒聽音樂模仿小鳥走、小鴨走、小鳥飛進教室。
師：“新年到了，小動物們要到森林里去開音樂會?！?BR>
2、教師出示小鳥范唱歌曲第一遍，并提問：“音樂會開始了，小鳥汊港內(nèi)了一首《新年到》的歌，你們聽。歌的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、教師出示小鴨范唱歌曲第二遍，并提問歌詞：“小鳥唱完了，小鴨也要為大家唱《新年到》，你們聽。新年到了，大家做什么事？小朋友們怎么樣？
4、教師出示小雞，幼兒和教師一起唱。師：“小鴨汊港內(nèi)完了，小雞說它想請小朋友和它一起唱，這一遍可以輕一些。小朋友，你們用好聽的聲音唱出來吧?！?BR>
5、游戲“我當司機把車開”
師：“我們一起來玩小朋友最愛玩的游戲‘我當司機把車開’。小司機要注意看好紅綠燈，要遵守交通規(guī)則，也要注意小司機之間不要相互碰撞。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱
綜合活動：可愛的小動物
日期
04、10、
執(zhí)教者
鄒燕
參加人員
承亞萍、張曉燕、陳曉燕、楊愛琴、徐婭、沈麗華
活
動
情
況
記
載
沈麗華：設計很有層次性，小朋友在于玩，玩中有探索，氛圍愉悅。設計研討的思路較前衛(wèi)，環(huán)境寬松，層次漸進，幼兒探究氣氛濃。 陳曉燕：老師對幼兒的水平和特點的把握較合適，整個活動游戲性、趣味性較強，幼兒在活動中口語、形體等多種表達語言自然融合，幼兒的表達水平較好。
楊愛琴：在本次活動中，老師是根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的音樂 `活動。整個活動內(nèi)容都比較有新穎，有創(chuàng)意，組織的形式也能很靈活，能隨機應變，而且在活動中老師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范演唱， 使幼兒在活動中成為真正的主人。
承亞萍；整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強。活動設計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣！
第（2 ）次討論
第三稿
音樂：新年好
執(zhí)教：楊愛琴
活動準備：
1、初步學唱三拍子的歌曲，并拍出三拍子的節(jié)奏。
2、學習用自然、愉快的聲音唱歌。
3、激發(fā)與同伴共享新年到的快樂。
活動準備：
新年圖片一張
活動過程：
1、出示圖片，引出課題：新年快到了。
老師：“小朋友們仔細看，這張圖片上的人們在干什么？大街上有什么變化？什么節(jié)日快到了？
2、新受歌曲《新年好》
（1） 教師有表情地范唱。
（2） 師生共同邊聽音樂邊按節(jié)奏朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
（3） 幼兒學唱。
（4） 有表情地演唱。
師：“這次，我們一起來汊港內(nèi)，聽一聽，看一看 ，新年里誰最快樂？”
（5） 有表情地眼岔功能并拍節(jié)奏。
（6） 集體演唱。
師：“新年到了真快樂，我們一起來表演這首歌吧！我們可以邊唱歌邊拍手，也可以邊唱邊做快樂的動作?！?BR>
新年好
1=F 3/4
1 1 1 5 │ 3 3 3 1 │ 1 3 5 5 │ 4 3 2 │
新年 好 呀， 新年 好 呀， 祝賀 大家 新年 好。
2 3 4 4 │ 3 2 3 1 │ 1 3 2 5 │ 7 2 1-│┃
我們 唱 歌 我們 跳 舞， 祝賀 大 家 新年 好。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱
綜合活動：可愛的小動物
日期
04、10、
執(zhí)教者
楊愛琴
參加人員
張曉燕、陳曉燕
徐婭、 鄒燕、
曹愛君 、沈麗華
活
動
情
況
記
載
沈麗華：本次活動，教師能運用圖片來引導幼兒新年快來了，符合了小班幼兒的認知特點，幼兒在學唱歌曲時興趣濃厚。整堂課內(nèi)容的量合適，幼兒學得較好。
教師的基本功比較扎實，與幼兒的溝通能力較強。
曹愛君：在學唱時，可以加以歌表演。這樣更有新年的氣氛。
徐婭：作為一節(jié)課來說，時，可在會唱的基礎上進行仿編歌曲。這樣小朋友將自己的感受與體驗用語言表達，給幼兒較充分的發(fā)展機會。
鄒燕：在學歌曲時，讓幼兒對新年有所認識，有新年氣氛這樣可以為下面邊唱邊表演進服務了。
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