0- 3歲嬰幼兒的漢字學(xué)習(xí)

0- 3歲嬰幼兒的漢字學(xué)習(xí)

  

這學(xué)期，托兒所針對(duì)0-3歲的幼兒開(kāi)展了識(shí)字學(xué)習(xí)，最初進(jìn)行時(shí)，我們心里存在一些困惑，教這么小的孩子識(shí)字是不是太早，不切實(shí)際？帶著問(wèn)題我們大膽地進(jìn)行了嘗試，卻取得了較好的效果。

首先，我們查找了嬰幼兒漢語(yǔ)言智能方面的內(nèi)容，掌握了嬰幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊規(guī)律。嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律：整體模式識(shí)別能力 ；自然記憶能力。先記憶，后理解，在認(rèn)識(shí)中理解，理解中認(rèn)識(shí)。再者，先整體，后局部。

再者，0-6歲嬰幼兒腦細(xì)胞運(yùn)作與成人不同，腦波振蕩大約只有8-14hz，所以我們?cè)賹?duì)寶寶進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，是讓寶寶進(jìn)入超感覺(jué)狀態(tài)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

我們做成15×15公分的卡片，字為12.5×12.5，白卡紙，黑色字，我們不配有與字相應(yīng)的圖片，就是便于讓寶寶集中注意力。在識(shí)字過(guò)程中，也不做任何地講解，而是老師將兩個(gè)字卡輪換交替出現(xiàn)并讓寶寶跟念3-5遍，當(dāng)寶寶進(jìn)入超感覺(jué)的狀態(tài)時(shí)便記住了這兩個(gè)字。