說笑話的樹爺爺

說笑話的樹爺爺

說笑話的樹爺爺

說笑話的樹爺爺設計意圖:幼兒已嘗試表現(xiàn)過不同形態(tài)的樹,本次活動通過幼兒模仿想象樹爺爺說笑話的各種動作引發(fā)幼兒作畫興趣,鼓勵幼兒學習用側鋒表現(xiàn)樹的高矮、胖瘦等特征,并感知體驗濕墨、干墨的不同效果。

觀察重點:

  1、 幼兒能否表現(xiàn)出老爺爺們說笑話的不同姿態(tài)。              

2、 幼兒側鋒運筆情況。

  3、 幼兒干墨、濕墨運活動準備:樹爺爺?shù)念^飾、毛筆、墨、宣紙、盤子等。              

活動流程:欣賞表演→討論演示→幼兒創(chuàng)作→作品展覽              

活動過程:

一、 欣賞表演,激發(fā)興趣。

  1、  出示范例:“樹林里有一群樹爺爺正在說笑話呢,猜猜看,樹爺爺在說什么笑話?你們瞧,老爺爺聽了笑話后,變成了什么樣子?(引導幼兒觀察樹的各種形態(tài)。             

2、 欣賞表演:“現(xiàn)在我來做樹爺爺,你們講笑話給我聽好嗎?”老師戴上頭飾表演樹爺爺聽了笑話后的各種姿勢。(幼兒觀察。)              

3、 激發(fā)興趣:“我們把老爺爺笑時候的樣子畫下來好嗎?比一比誰畫得最有趣?”              二、 討論演示,共同參與。

   1、 導入語:“讓我先來畫一個說笑話的胖爺爺吧!”              

2、 討論演示:“胖胖的老爺爺長得什么樣子?”(個別幼兒表演動作。)教師示范:用側鋒畫粗粗的樹干并體現(xiàn)胖的姿態(tài)。注意把筆躺下來畫。              

3、 共同參與:“誰來畫一個瘦瘦的老爺爺?它長得什么樣的?”(個別表演并示范)教師引導用中鋒來畫瘦爺爺。注意把筆站起來來畫。              

4、 “還有哪些爺爺也在說笑話?‘(引導幼兒表演高矮爺爺?shù)牟煌瑒幼鞑⑦\用不同的筆墨來演示。)              

三、 幼兒創(chuàng)作,教師指導。              

1、 導入語:“我們把一群說笑話的老爺爺?shù)漠嬒聛?,好嗎??             

2、 觀察重點:1)幼兒表現(xiàn)樹爺爺說笑話時的各種姿勢。              

2)幼兒中鋒、側鋒運筆及墨的運用情況。              

3)畫面布局情況。

   四、 作品展覽,相互欣賞。              

1、“你畫了幾個樹爺爺,它們長得什么樣子?”              

2、“這些樹爺爺都笑了嗎?”“為什么?”