小班 分餅干

小班 分餅干

  

活動(dòng)內(nèi)容――數(shù)學(xué)：分餅干

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在正確感知圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征（顏色：橘黃和綠色、形狀圓形和月牙形或大?。┻M(jìn)行分類。

2．能愉快地參加操作活動(dòng)，并在集體面前大膽發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一份圖形卡片，兩只透明塑料袋（上貼有小動(dòng)物的標(biāo)記圖案），一只小碗。

2．教師用的圖形卡片（與幼兒的相同），磁性黑板上用及時(shí)貼貼成的兩個(gè)口袋。

3．小推車四輛，分別貼有和塑料袋上相同的小動(dòng)物標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

1．引起興趣，交代要求。

教師聽電話：喂――哦――原來是餅干廠的廠長??！是讓我們小兔班的小朋友幫忙分餅干啊，好的，好的 ，再見！

教師：剛才是餅干廠的廠長打來的電話，他們那里生產(chǎn)了很多很多餅干，他們的工人來不及了，想讓我們小兔班的小朋友幫忙整理，好嗎？

2．游戲：分餅干，引導(dǎo)幼兒排除其他特征的干擾，按圖形的某一特征分類。

（1）    引導(dǎo)孩子指認(rèn)圖形。

教師：餅干廠的廠長可真多啊，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？

教師根據(jù)幼兒說的指出相應(yīng)的餅干。

小結(jié)：小朋友說得真好，我們的餅干有圓圓的太陽餅干、有彎彎的月亮餅干、有橘黃色的餅干、有綠顏色的餅干、有大的餅干有小的餅干。

（2）    啟發(fā)幼兒探索分類方法。

教師：現(xiàn)在，我們要把這些餅干分裝在兩個(gè)袋子里，小朋友想一想，可以把哪些餅干放在一起呢？誰來試一試呢？你是怎樣分的？還有誰有不同的方法??？

（3）    幼兒操作，教師