小班數(shù)學(xué)游戲: 送餅干

小班數(shù)學(xué)游戲: 送餅干

一、活動(dòng)背景：
    本次活動(dòng)是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進(jìn)入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某些特征來(lái)分類(lèi)，并將分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)分層分配到各個(gè)游戲中，使活動(dòng)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
二、過(guò)程實(shí)錄
     （一）活動(dòng)目標(biāo)：  
      1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。
      2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
     （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、活動(dòng)場(chǎng)地。
      2、錄音機(jī)，錄好各種聲音的磁帶。
      3、各種圖形以及各種圖形餅干（形狀分圓形、三角形、正方形，顏色分紅與綠），籃子若干。
      4、請(qǐng)一位老師當(dāng)貓媽媽?zhuān)▲嗩^飾若干，鴨媽媽頭飾一個(gè)。
     （三）活動(dòng)過(guò)程：
       1、教師演鴨媽媽?zhuān)變貉菪▲?，引起幼兒的興趣。
      （1）、帶領(lǐng)小鴨子們?cè)诮淌宜X(jué)。
        師：“小鴨子們醒來(lái)吧！”
幼：“哦！媽媽我睡的多香呀！”
      （2）、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)，刷牙，洗臉，梳頭，做早操，做游戲。
        早操內(nèi)容：
            今天空氣真真好，我們大家來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腳，踢踢腳，咕嚕咕嚕喝口水，游游泳，游游泳，再來(lái)把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮一點(diǎn)。
        游戲內(nèi)容：
            發(fā)給幼兒每人一個(gè)圖形娃娃，幫圖形娃娃找家。
        圖形娃娃的家在山洞里面，按不同的圖形穿不同的山洞，把圖形娃娃送回家。
       （評(píng)析：教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務(wù)，幼兒以小鴨的身份馬上就進(jìn)入了角色，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。）
        2、幼兒進(jìn)行送餅干游戲
      （1）、接到電話(huà)引起幼兒興趣。
          教師用語(yǔ)參考：“貓媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)她的貓咪食品店的工作太忙了，想請(qǐng)我們小鴨子幫她到食品廠(chǎng)去領(lǐng)餅干，好不好呀？”
（2）、帶領(lǐng)幼兒去食品廠(chǎng)領(lǐng)餅干。
幼兒跟著音樂(lè)學(xué)小鴨走去食品廠(chǎng)。
      （3）、把餅干送到貓咪食品店處，鞏固對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。
       ①與貓媽媽問(wèn)好。
       ②幫貓媽媽把餅干送入盒中，對(duì)三角形，正方形，圓形進(jìn)行分類(lèi)。
③與貓媽媽再見(jiàn)。貓媽媽送餅干給幼兒，提醒幼兒說(shuō)：“謝謝貓媽媽?！?BR>（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)，教師注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動(dòng)講述分類(lèi)方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎(jiǎng)勵(lì)，巧妙的為下一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。）
      （4）、把餅干發(fā)給幼兒，幼兒學(xué)說(shuō)：“我拿到了什么形狀的餅干?！?BR>      （5）、娃娃哭了，肚子餓，鼓勵(lì)幼兒把餅干送給娃娃吃。
分三次送。問(wèn)娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干，就請(qǐng)拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育：“娃娃太挑剔了，可她人還小，我們就滿(mǎn)足她的要求吧！我們可不要學(xué)她哦！”
（評(píng)析：最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束，并將分類(lèi)要求再次提高，使整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，結(jié)局完整，取得良好效果。
    3、結(jié)束部分：
    教師用語(yǔ)參考：“今天，小鴨子們表現(xiàn)真好，為貓咪送餅干，而且還把餅干讓給小娃娃吃，媽媽真是要好好夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)你，送你們一個(gè)大拇指，現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好？”
帶幼兒跟著音樂(lè)離開(kāi)教室，結(jié)束活動(dòng)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中，興趣極高，幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，都有了很大的提高。