什么動物出來玩（改編歌詞）

什么動物出來玩（改編歌詞）

  

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音樂活動：什么動物出來玩（改編歌詞）

設(shè)計思路：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

根據(jù)班級主題活動《動物樂園》的開展，我設(shè)計了《什么動物出來玩》的音樂活動。它是一首簡單動聽的歌曲，小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，在活動中我創(chuàng)設(shè)了到動物園去玩的游戲情境，幼兒通過扮演自己喜歡的動物角色，在唱唱跳跳中嘗試改編歌詞，同時使幼兒接觸到更多的音樂形式。

目標：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試改編歌詞

3、通過活動，進一步激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。

準備：1、音樂磁帶、各種小動物的頭飾若干

重點：引導(dǎo)幼兒嘗試改編歌詞

難點： 樂意動作大膽表現(xiàn)各種小動物的特點

流程：經(jīng)驗回顧――表達表現(xiàn)――情感延伸

過程：

一、律動入場《開著車子去郊游》

教師：小朋友們，我們一起坐著汽車到動物園去玩一玩，好嗎？

二、復(fù)習(xí)歌曲《什么動物出來玩》

教師：動物園到了！上一次我們一起到動物園來玩，有五只小動物和我們成為了好朋友，你們還記得他們是誰嗎？我們一起把他們請出來好嗎？

三、幼兒根據(jù)頭飾，嘗試改編歌詞

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