讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)（科學(xué)）

讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)（科學(xué)）

  

設(shè)計(jì)思路：

“讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)”這個(gè)做中學(xué)活動(dòng)的主題來(lái)源于孩子平時(shí)的自由游戲。最近，我班最熱門(mén)的玩具就是令孩子們愛(ài)不釋手的“四驅(qū)賽車”，他們經(jīng)常拿著不動(dòng)的賽車來(lái)問(wèn)我：“王老師，為什么我的賽車動(dòng)不起來(lái)呢？”這說(shuō)明大班孩子已不僅僅滿足于單純的擺弄玩具，他們喜歡探究玩具動(dòng)不起來(lái)的真正原因，有時(shí)甚至將玩具賽車拆開(kāi)，檢查賽車內(nèi)部的馬達(dá)及各種零件等，這又表明孩子已經(jīng)明顯地意識(shí)到事物的因果關(guān)系。
根據(jù)平時(shí)對(duì)孩子的觀察，我在“實(shí)驗(yàn)基地”里投放了大量有利于幼兒按自己的想法和意圖進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)材料，比如各種型號(hào)的電池、螺絲刀、萬(wàn)用表等等，使他們有更多自由發(fā)現(xiàn)的自主操作的機(jī)會(huì)。此外我們創(chuàng)設(shè)了“延中實(shí)驗(yàn)基地”作為“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)的特定情景。

教師創(chuàng)設(shè)寬松探討的氛圍，激勵(lì)幼兒敢于向同伴置疑，勇于提出新問(wèn)題，讓幼兒帶著新的問(wèn)題、新的發(fā)現(xiàn)，在“延中實(shí)驗(yàn)基地”中進(jìn)行新的嘗試，探索讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，探索使電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的各種方法，從而得知電池的相關(guān)知識(shí)（如電池的電量、電池的安裝方法等）。

2、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試及探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶及教師收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具。

2、各種型號(hào)的電池。（新、舊電池、低電量電池）

3、測(cè)電工具（萬(wàn)用表等）及電池裝配示意圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師設(shè)疑：

1、幼兒扮演“小小實(shí)驗(yàn)家”進(jìn)入“延中實(shí)驗(yàn)基地”的“玩具修理廠”，引起幼兒興趣。

2、“瑛瑛博士”介紹實(shí)驗(yàn)室中的各種工具（電線、小燈珠、萬(wàn)用表等），并提問(wèn)：為什么有的電動(dòng)玩具動(dòng)不起來(lái)？

3、“小實(shí)驗(yàn)家”猜想玩具動(dòng)不起來(lái)的原因。

4、“瑛瑛博士”總結(jié)“小小實(shí)驗(yàn)家”的猜測(cè)。同時(shí)請(qǐng)“小小實(shí)驗(yàn)家”驗(yàn)證自己的猜測(cè)并用各種方法使玩具動(dòng)起來(lái)。

二、幼兒探索：

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