復(fù)習(xí)幾何圖形

復(fù)習(xí)幾何圖形

  

活動(dòng)目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)鞏固圓形、三角形、正方形及長(zhǎng)方形的特征。
2、 通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力、想象力。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及良好的活動(dòng)常規(guī)。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 背景圖、畫有兔子、獅子、老虎、小貓動(dòng)物頭飾（動(dòng)物口型分別為四種幾何圖形）
2、 奇妙箱，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
活動(dòng)流程：
       摸一摸“奇妙箱”――找圖形說特征――添畫――數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)―延伸：研究半圓形、梯形
活動(dòng)過程：
（一）、游戲：摸一摸“奇妙箱”
           今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？
        （1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長(zhǎng)方形）為什么說書是長(zhǎng)方形的？
             問：日常生活中還有那些東西是長(zhǎng)方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
       （2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。
             當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行
       （3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）
（二）、找圖形說特征：
       （1）、今天小動(dòng)物們聽說我們小朋友表現(xiàn)很棒，也想來看你們學(xué)本領(lǐng)，瞧，它們來了?。ǔ鍪颈尘皥D）來了些誰呀？（老虎、獅子、兔子、狐貍、小雞、蝴蝶等）
      （2）、現(xiàn)在小動(dòng)物們要來考考小朋友，請(qǐng)小朋友來找一找小動(dòng)物身上有哪些圖形寶寶？（幼兒自由尋找后說名稱）