有效的師幼互動

有效的師幼互動

  

上海市靜安區(qū)南西幼兒園 上海市靜安區(qū)南陽實驗幼兒園

　　“師幼互動”是《綱要》提出的、作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工作者必須關注并努力實踐的。
　　

       主題一、師幼互動策略的研究（發(fā)言者：上海市靜安區(qū)南西幼兒園）
　　

      師幼互動的策略立足于幼兒園游戲與學習活動中的師幼關系及互動方式的歸納和判斷，滲透于整個教育過程中對幼兒行為的觀察分析；對幼兒發(fā)展有益的生成活動的支持幫助；對幼兒經(jīng)驗分享提升的共同探討。
　　關注策略――“幼兒在前，教師在后”。 案例：《盥洗室里的悄悄話》
　　“幼兒在前，教師在后”關注策略的實施應把握兩個重點：關注幼兒發(fā)展特點和發(fā)展水平；關注教育環(huán)境的運動性和對其成長的發(fā)展性。關注的進程就是“解讀”孩子的過程。
　　支持策略――“追隨幼兒，教師同行”。 案例：《六斤有多重》
　　“追隨