幼兒“口述日記”

幼兒“口述日記”

  

幼兒“口述日記”
教師要保證與家長(zhǎng)通暢的信息交流，必須設(shè)計(jì)多種多樣的聯(lián)系方式，其中“口訴日記”成為我園家園雙向交流的最佳方式。“口訴日記”是指幼兒在家里將一天發(fā)生的事情講述出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄，這其中還包括對(duì)幼兒園活動(dòng)中所探究的問題答案記錄。
通過“口訴日記”，即發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，又使家長(zhǎng)通過幼兒講述知道幼兒在園的一日活動(dòng)情況，了解幼兒獲得的各方面能力發(fā)展。同時(shí)幫助幼兒一起尋找所需答案，共同學(xué)習(xí)。另外，教師也能透過日記了解幼兒在家的一些情況，便于開展各項(xiàng)工作。
日記一 四月十日　天氣晴轉(zhuǎn)多云
今天真高興，我終于學(xué)會(huì)跳繩了！
剛開始我一個(gè)也不會(huì)，我不著急，“慢慢的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，這是媽媽提醒我的。我堅(jiān)持，一開始跳了一個(gè)，又慢慢跳了兩個(gè)、三個(gè)，我當(dāng)時(shí)跳不好，沒關(guān)系，我心里說(shuō)：“我行！我一定行！” 心里有了這個(gè)感覺，就使勁跳！我給自己定了目標(biāo)，今天跳六個(gè)，結(jié)果跳了十個(gè)，老師馬上表?yè)P(yáng)了我，我更開心了！我們?nèi)胰硕己芨吲d！我就寫了一首詩(shī)：
跳繩、跳繩、跳得高。
跳到天上，摸摸太陽(yáng)！
哎呀，好燙好燙，
娃娃、娃娃，真棒、真棒　　　　?。ǘＶ牵?BR>（這篇日記聲情并茂，記錄了孩子學(xué)跳繩的過程，既表現(xiàn)了孩子克服困難的決心又體現(xiàn)了教育者支持鼓勵(lì)的作用）！
日記二　五月七日　天氣晴
現(xiàn)在有一種病，名字叫“非典”，也叫sars，它傳染得很厲害，好多人都被傳染上了，還要去醫(yī)院隔離，街道上到處是帶口罩的人。
我們幼兒園為了防止小朋友得這種病，用了好多辦法。第一，家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園接孩子，由各班老師把小朋友接送孩子；第二，老師每天都給教室里的桌子、椅子、鋼琴什么的消毒；第三，為了防止小朋友感冒，我們的畢大夫給小朋友們口噴藥，甜甜的，有點(diǎn)辣。
我們幼兒園的小朋友都很健康，不挑食，每天都做操、做運(yùn)動(dòng)，增加抵抗力。
我想只要我們講衛(wèi)生、勤洗手，互相幫助，我們一定能夠戰(zhàn)勝非典型肺炎，讓“非典”遠(yuǎn)離地