如何為小班布置環(huán)境

如何為小班布置環(huán)境

  小班的幼兒由于年齡較小，受生理心理發(fā)展水平的影響，其注意力與中、大班的幼兒相比有著較大的差距，他們更喜歡形式多樣且簡單易行的活動。怎樣使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境呢？這取決于教師如何為小班布置環(huán)境。

　　小班的幼兒出入園難免有所陌生，他們從家庭來到幼兒園難免產(chǎn)生于家庭的分離焦慮，所以我認為為小班布置環(huán)境首先應(yīng)考慮的就是創(chuàng)造親切和諧的家庭環(huán)境，于是在我辦活動室為幼兒開辟了一個“娃娃家”。我首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門，幼兒可以根據(jù)自己的家門形狀爬進去；然后用圖形數(shù)字墊給幼兒鋪上了床，以便幼兒在上面可以盡情得爬爬玩玩，而且還可以認識圖形和數(shù)字；我還給幼兒在“娃娃家”里面開出了一個“玩具區(qū)”，讓幼兒把平時在家里玩的玩具拿來，給他們貼上標簽，這樣既可以讓幼兒在感到陌生時玩玩自己的玩具，和他們說說話，拉進家園的距離，又可以把他們的玩具區(qū)分開來，讓幼兒初步體驗大家一起玩的樂趣。這樣做不僅可以使幼兒減少陌生感和分離焦慮，還可以使幼兒在玩的基礎(chǔ)上學到知識。

　　其次就是墻面的布置。在墻面的布置上面我還是抓住幼兒的玩心，以簡單有趣且富含知識的畫面為主題。由于幼兒除了喜歡玩具就是動物，所以后面的墻壁上我布置了一幅“小動物去旅游”的畫面。主題是：小動物們從家庭中去幼兒園旅游，看看它們用一天的時間誰學的知識最多，然后回家講給爸爸媽媽聽，這些都便于幼兒的接受與理解，激發(fā)他們對各項活動的興趣；在兩邊