大一班的來信（大一班）

大一班的來信（大一班）

  

活動：大一班的來信

目標：

1、幼兒能根據(jù)信提供的信息作出判斷，理解信的含義。

2、激起幼兒關(guān)愛他人，幫助他人的情感。

準備：

紙、筆、錄象、照片、信

過程：

一、            導入。

（門衛(wèi)李師傅送信）是誰給我們大一班送的信呀，讓我們一起來看看。

二、            讀信。

1、提問獲取信息：

（1）    誰給我們的信？

（2）    告訴我們什么？

2、幼兒自由觀察并討論。

3、交流。

（1）    自我介紹

（2）    愛好

（3）    寫信目的

三、            了解他。

1、你們想不想再看看這個小朋友的家。

2、看錄象、照片。

3、交流

小結(jié)：雖然他住的、穿的、吃的不好，但是他學習很刻苦，取得了很多獎狀。哥哥學本領(lǐng)很棒，我們想想辦法，讓哥哥其他方面過得更好。

四、            想辦法幫助他。

和爸爸媽媽一起動腦筋，想一想，畫一畫。

反思：

由于前階段開展了“信息的傳遞”這一主題，從給爸爸媽媽寫信，到這一次給董昱華哥哥寫信。

說起董昱華這位同學，也是通過家長資源――顧辰林媽媽（川沙中學南校教師）聯(lián)系到的。我們原本打算找一家境貧困，學習上進的孩子。經(jīng)家訪了解到這位孩子父母離異，平時媽媽在工地上工作很忙。面對這種家境，孩子表現(xiàn)出學習很刻苦，很懂事。我們覺得現(xiàn)在的孩子身上缺少的就是這些。

于是設(shè)計了“大一班的來信”這一活動，從一封超級大信引出，讓孩子們觀察信獲取信息，當他們對于“口風琴”、“毽子”不怎么了解時，我進一步給予孩子觀看錄象，從錄象中找答案。

給予孩子時間，更給予自己時間。我不再急著把答案告訴他們，而是等待孩子的發(fā)現(xiàn)。結(jié)果起到了很好的效果，孩子在給董昱華哥哥寫信時，都真情流露：要向哥哥學習，學習哥哥刻苦學習，懂事，愛媽媽；有的小朋友還把自己家的電話號碼告訴哥哥，希望經(jīng)常和哥哥手拉手；有的小朋友說：哥哥愛踢球，我也愛踢球……