大班科學(xué)《巧運(yùn)水》（大班）

大班科學(xué)《巧運(yùn)水》（大班）

  

科學(xué)《巧運(yùn)水》

執(zhí)教者  鄒雪紅

一：活動目標(biāo)

1、活動中探索管子運(yùn)水簡單的運(yùn)程，使其知道管子運(yùn)水既快又方便。

2、通過活動，激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。

二：活動準(zhǔn)備

管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

三：活動過程

（一）組織幼兒玩水運(yùn)水

1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好?！薄安贿^要求，讓你們把盆子里的水運(yùn)到小碗里，看誰先運(yùn)滿一碗?！?/P>

1、              幼兒操作

提問：“你剛才是用什么運(yùn)水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）

小結(jié)：小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運(yùn)水，

（二）引導(dǎo)幼兒用管子運(yùn)水

1、              出示圖片

“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運(yùn)出水來？”

2、幼兒第一次嘗試

提問：（1）“你用什么運(yùn)水的？水出來了嗎？”

師：“用管子怎么運(yùn)水呢？你來試一試吧。

（2）“你為什么不用杯子或其它？”

師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”

2、              幼兒第二次嘗試

提問：（1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？

（2）“為什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）

師：“因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”

3、              幼兒第三次嘗試

提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？”

（三）了解幾種水的運(yùn)輸

提問：（1）“在我們的生活中，許多聰