我的幸福

我的幸福

  我是一名普通的幼兒教師，雖然我們的工作很繁瑣，但我從我的工作中真正體會到了幸福。我的這些幸福并不是驚天動地的大事，而是在與每一個孩子、和工作中的姐妹的相處中的每一家小事讓我體會到了幸福。

　　去年我?guī)⊥邪?。孩子離開自己熟悉的爸爸媽媽、熟悉的環(huán)境，他們非常害怕，所以我盡量的為幼兒創(chuàng)設家庭式的環(huán)境，讓孩子的感到親切、安全。因此，在平常生活中，我像孩子媽媽一樣叫孩子的乳名、予幼兒生活上的關心和照顧，與孩子摟摟抱抱，孩子一起唱歌跳舞做親子游戲。每次給小朋友提完褲子；擁抱入睡；飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”！我想只有在很多次的精心照顧和呵護后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會破口而出吧。孩子們喜歡上了我，他們親切地稱呼我為“老師媽媽”。我為那句“媽媽”感到高興，同時他也驗證了我的努力沒有白費，在孩子情感得到滿足的同時，他們才會把目光更多的投注到各種活動中來。而此時的孩子已逐漸地把對母親的依戀轉化成對老師的依戀?！袄蠋煁寢尅?，我們托班的寶寶們特別喜歡這樣稱呼我，無疑，這樣的稱呼滿足了孩子情感上的需要，更拉近了我和孩子們之間的距離。而每天早上我來到班級時孩子一起說著“老師媽媽來了，老師媽媽來了。”我的那種幸福是無法用言語來表達的。

　　有位家長對我說：“我這孩子回家就扮演你，說自己當吳老師，我們這些大人就當小孩子，他來上課，他還說自己是你的孩子，不是我的孩子，”我聽完，會心的笑了笑，就對這家長說：“是??！他們都是我的好孩子！”

　　我的一位孩子家長告訴我“我的孩子說媽媽你以后不要穿這短褲、拖鞋出來散步，這樣不好看，你要傳海裙子、鞋子，把頭發(fā)扎起來，這樣才好看，我的老師都這樣。”聽了這話 我們可以想象+在孩子面前我們教師形象的重要性，在孩子眼中，教師教給他們知識，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都懂，因此，老師就是孩子學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。我在我以后的工作中更加注意自己的形象。

　　工作著，是美麗的。每天早晨，當我從孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們手里牽過一只只小手的時候，我覺得牽過的更是一分莫大的信任和囑托。看著孩子們象小星星般地簇擁著我，我被深深地陶醉著、分享著他們的快樂……從喝水、小便、吃飯、睡覺到生活常規(guī)的培養(yǎng)；從動物世界、自然科學到宇宙世界的神奇；從家園之窗的建立到幼兒觀察和個體差異的分析；從每個教育環(huán)節(jié)的設計到教學課題實　驗方法的探究和總結……所有的瑣瑣碎碎和點點滴滴，使幸福不斷的注入我的“感情容器”。

　　我們幼兒園是對我來說就像是另一個家，工作的姐妹都是我的家人。我們的園長在工作上是我們的帶頭人，生活中是我們的知心姐姐，結婚