小班音樂教案《我有一個幸福的家》反思

小班音樂教案《我有一個幸福的家》反思

1、小班音樂教案《我有一個幸福的家》反思

　　活動目標

　　1、表現出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

　　2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

　　3、學習浮點音符的唱法。

　　活動準備

　　1、教師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友說一說自己的家。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

　　2、小朋友集體表演律動：

　　(1)《嘴巴》;

　　(2)《我愛我的小動物》。

　　3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

　　4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內容。"文.章出自屈a老師教.案網"教師提問：

　　(1)歌曲里唱了一些什么?

　　(2)你的家是什么樣子的啊?

　　5、教師帶下朋友學習新歌。

　　(1)教師先范唱歌曲一次。

　　(2)小朋友和老師一起練習歌曲數次。

　　(3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯唱歌曲。

　　6、教師小結本活動情況。

　　活動反思

　　“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

2、小班音樂教案《蘋果》含反思

活動目標：

　　1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2. 學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3. 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

物質準備：

　　1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

　　一. 學唱歌曲。

　　1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5. 教師范唱，幼兒跟唱。

　　6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二. 仿編歌曲。

　　1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

　　在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

3、小班音樂教案《袋鼠媽媽》含反思

活動目標：

　　1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

　　2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備：

　　袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程：

　　春天來了

　　隨著《春天》的音樂律動

　　第一遍 幼兒隨音樂即興表演

　　第二遍 師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

　　相親相愛

　　師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

　　——說說講講(伴隨音樂)

　　師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

　　小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

　　溫馨分享(欣賞DV錄像)

　　師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?

　　袋鼠媽媽

　　師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

　　提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)

　　短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們， 熟悉歌曲

　　——欣賞歌曲

　　師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

　　提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)

　　——幼兒表演歌曲

　　師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀?

　　鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)

　　師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

　　結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

活動反思：

　　在活動目標的達到程度方面，我覺得歌曲的學習比較簡單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經基本學會，在游戲時也能根據音樂的變化表現游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協調的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個人一起，是啊!我在活動中示范時、指導孩子時也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實，我們班孩子的節(jié)奏感挺強的，在聽游戲音樂的時候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再強調聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協調蹦跳。

4、小班音樂教案《我的身體》含反思

活動目標：

　　1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

　　2. 邊念歌詞，邊做出相應的動作。

　　3. 在空地方表現相應的動作，體驗活動身體的樂趣。

　　4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

　　教學CD

活動過程：

　　一. 引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1.。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

　　2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

　　這是我身體的什么地方?

　　4. 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

　　二. 引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1. 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2. 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

　　三. 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

　　四. 老師播放音樂， 用夸張的動作拍打和指認身體個部位， 邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作

　　五. 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

5、小班音樂教案《我的朋友在哪里》含反思

　　目標：

　　1.體驗邀請和被邀請的快樂。

　　2.用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

　　3.有感情地學唱歌曲。

　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

　　音樂磁帶《一二三四五六七》

　　指導：

　　一、小熊做朋友。

　　1.小熊出場，(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里?

　　2.幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里!”

　　3.小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。

　　4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎么樣?

　　5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。

　　二、學唱找朋友的歌

　　1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

　　2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

　　3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

　　4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這里，我在這里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。

　　三、邀請朋友跳個舞

　　1.(播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?

　　2.請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。

　　教學反思

　　首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些多余，并沒有達到想要的結果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性?！?/p>

　　其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。

6、小班音樂教案《我的好媽媽》含反思

活動目標

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

　　2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

教學重點、難點

　　能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準備

　　茶杯一只

活動過程

　　一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

　　二、學習歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

　　他為媽媽做什么事?

　　4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

　　5、幼兒學習歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂游戲：找小貓。

教學反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。

7、小班音樂教案《愛我就抱抱我》含反思

　　活動目標

　　1.初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律，嘗試用簡單的身體動作體現歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。

　　2.樂于參與音樂欣賞活動，體驗被親人疼愛和關心的幸福感受。

　　3.隨歌曲旋律唱出來。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備

　　1.《愛我，你就抱抱我》PPT課件;

　　2.人手一個玩具娃娃，放玩具的椅袋(自帶玩具預先放進椅袋里)。

　　活動過程

　　一、情境導入。

　　1.教師播放PPT中歌曲的前奏(序)，引導幼兒仔細傾聽，初步激發(fā)幼兒體驗愛的情感。

　　教師出示PPT中第一張寶寶照片，導入語：小伴侶，這是誰? !

　　幼兒回答：小寶寶。

　　教師：聽一聽，這個小寶寶說了什么?

　　問題重現：小寶寶說了什么?

　　幼兒自由回答。

　　2.教師總結：哦，本來這個小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!

　　評析：這樣的導入是情感的初步體驗，同時也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內容。

　　二、完整欣賞音樂，初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。

　　教師：那么，現在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。

　　1.教師提問：聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?

　　2.幼兒回答：感覺很開心、很快樂(引導幼兒說很幸福。)

　　3.教師總結：

　　這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的?

　　快快的，聽了以后很開心，很高興。

　　4.教師設置情境：現在我們一邊聽音樂一邊想一想，爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的?(播放A段，引出下一重點環(huán)節(jié)說的部分。)

　　三、分段欣賞音樂，進一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。

　　過程描述：

　　完整欣賞音樂時，我觀察孩子們的面部心情，每個孩子的臉上都洋溢著笑容。當問題聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣提出后，孩子們能較準確地表達本身的感受很開心。隨后繼續(xù)提出問題：這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的?或許是小班幼兒年齡小的緣故，記憶力還比力有限，孩子們一下子沒有說出來。我就試著哼唱歌曲的主要旋律，并加以動作提示。由于是老師近距離的清唱，孩子們傾聽得比力認真，能準確地說出快快的。

　　(一)欣賞說的部分：

　　1.小伴侶，你聽到歌曲里是怎么說的呢?

　　2.幼兒大膽地回答。(教師按照回答出示相應動作圖片并同步清唱歌曲;如幼兒回答不出，教師可直接播放圖片及音樂，引導幼兒說出。)

　　3.教師：你們的耳朵真靈，都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺?

　　4.幼兒回答：喜歡!

　　5.教師：那么今天，我來做你們的媽媽，你們做我可愛的寶寶好欠好?寶寶要怎么對我說?

　　6.幼兒大膽回答愛我你就X X我。

　　(1)第一個回答出的孩子請上前。教師：這個寶寶說愛我你就X X我，那么我就X你。(伴奏。)教師必然要做出溫馨的動作，讓孩子有充分的情感體驗。(伴奏。)

　　(2)其他寶寶也來說說，愛我你就XX我。女寶寶先來吧。(女幼兒圍著老師說，老師就做x x動作。)男寶寶也來說說。(男幼兒圍著老師說，老師就做xx動作。伴奏。)

　　小結：媽媽X著你們好幸福啊!

　　7.教師提問：寶寶還可以對我說什么?(可以用開火車形式逐一進行，伴奏。)

　　過程描述：

　　在與孩子互動的過程中，孩子們體現得很興奮，很踴躍。問題的提出都能得到孩子們的積極回應，孩子們樂于上前與老師有親密的肢體接觸。因為，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經進入到角色身份中去了：老師是媽媽，他們是寶寶，這也是孩子們一貫巴望的情感體驗。師幼互動良好。

　　(二)欣賞唱的部分：

　　1.教師：小伴侶，剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你，你覺得幸福嗎?

　　2.教師：現在你們來做爸爸媽媽，你們也有本身的寶寶，請你把寶寶輕輕地抱起來，讓他睡在你的臂彎里。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來，讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么?

　　3.幼兒傾聽唱的部分，感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律。

　　4.教師：你們想當爸爸媽媽嗎?

　　5.教師：男孩子，你可是小寶寶的爸爸哦;女孩子，你可是小寶寶的媽媽哦。你們必然要好喜好愛本身的寶寶，掩護好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!

　　6.逐一類推，及時捕獲幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。

　　7.教師：和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?

　　過程描述：

　　這個環(huán)節(jié)，孩子們有了新的情感體驗，角色的轉換讓孩子們參與活動的積極性更高了。為了資助幼兒能完成從被人關愛到關愛別人的情感轉變，我在請幼兒抱娃娃前進行了一些操作方面的指導，如怎樣正確地抱娃娃，讓孩子們在抱的過程中不再茫然，而是帶著一份責任與愛，真正體驗爸爸媽媽對本身的關愛。

　　四、完整欣賞歌曲，引導幼兒完整傾聽并樂于嘗試用動作體現歌曲。

　　1.教師：這首歌曲的名字叫《愛我，你就抱抱我!》，讓我們一起放松一下，和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!

　　2.小結：孩子們，有愛就有幸福，讓我們把愛和幸福去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動場地，自然結束。)

　　活動反思

　　音樂欣賞活動對于教師來講要有必然的欣賞能力，基本功底要扎實。對小班幼兒來說，選材是至關重要的旋律和內容必然是幼兒熟悉和易于接受的。每個孩子都有本身的爸爸和媽媽，并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，不消老師去解釋，只要給幼兒創(chuàng)設一個充滿愛的溫馨氛圍，幼兒很快就會進入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由于歌曲比力長，考慮到小班幼兒年齡特點，我做了適當的剪切，把原作品重復說唱設計成簡單說唱的形式，并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點。

　　在活動中，我采用PPT等多媒體手段，并結合情境演出，讓孩子在欣賞音樂的過程中，體驗、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關心的幸福感受，從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對音樂的審美能力。在各個環(huán)節(jié)的處理上層層遞進，用先聽，再師幼互動，到最后與娃娃互動，讓幼兒的情感體驗在角色的轉換中一步步提升，由此，將活動推向高潮。

　　不足的地方是，活動中讓孩子表達的機會不是很多，可以鄙人次組織活動的時候將提問設計得更細化一些，讓孩子參與的面更廣。

8、小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思

活動目標

　　1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

　　3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備

　　1.《我愛我的小動物》音樂CD。

　　2.各種動物頭飾。

活動過程

　　1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

　　(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

　　(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。?

教學反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

9、小班音樂教案《親親我》含反思

活動目標：

　　1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。

　　3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

　　1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

　　2、事先聽過歌曲《親親我)數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導幼兒自我評價，發(fā)現問題后，嘗試自我調整。

　　四、進—步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。

　　簡單討論，發(fā)現不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

活動反思：

　　“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學,在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊!

10、小班音樂教案《好娃娃》含反思

幼兒園小班音樂教案：

　　好娃娃

活動目標：

　　1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力。

　　3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

　　提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演活動過程：

　　一、談話導入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。)

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

　　2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

　　三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請幼兒跟唱。

　　3、請幼兒集體唱。

　　四、延伸活動：辦家家。

教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

11、小班音樂教案《掃雪》含反思

游戲目標：

　　1、感受并表現音樂變化的速度和力度。

　　2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

游戲準備：

　　1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

　　2、扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。

游戲規(guī)則：

　　1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

　　2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到(碰到)的雪花(幼兒)立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教師在琴上刮奏，表示大風來了;"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

　　4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進行。

簡譜：

　　掃雪簡譜

教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

12、小班音樂教案《我家有幾口》含反思

活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律和歌詞內容，學習用說唱的方式演唱歌曲。

　　2.借助圖片理解歌詞內容，學習根據用反復的方法演唱。

　　3.能準確地說出家庭成員的稱呼，感受家庭生活的幸福。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重點：

　　熟悉歌曲旋律和歌詞內容

活動難點：

　　學習根據圖片用反復的方法演唱。

活動準備：

　　1.有手口一致點數1-5的經驗。

　　2.小兔子一家的照片，事先對自己家庭照片中的人進行過認識和點數。

　　3.幼兒用書：《我家有幾口》。

　　4.音樂音頻。

活動過程：

　　一、 復習歌曲《小板凳》。

　　教師彈奏前奏，幼兒說出歌曲名。

　　師：聽聽看這是什么歌曲?

　　在教師的引導下，幼兒回憶《小板凳》的表演動作。

　　師：動作跟著做起來。

　　師：我們來做做小小演員，將《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》，初步理解歌曲內容。

　　1. 教師出示小兔一家的照片，引導幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進行計數。

　　師：這是誰的一家?他們是誰呢?小兔家一共有幾口人?(引導幼兒先握拳，然后說一個人伸一個手指頭，最后說出總數)

　　2.教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　師：噓!我們來聽聽看小兔子是怎么說的?

　　教師清唱歌曲。

　　師：小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共幾口人?

　　3.教師再次范唱。

　　師：老師還想唱一遍，請小朋友跟著老師一起哼哼。

　　三、 學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。

　　1. 以“幫小兔子數一數”的情節(jié)，引導幼兒完整跟唱，學習歌曲。

　　師：小兔子怕自己會數錯，想請小朋友們一起幫忙數一數，請出我們的拳頭來幫幫忙。(請大家把手握成拳頭開始數2邊)。

　　根據幼兒的困難進行重點練習(如邊唱邊手口一致的扳手指點數家庭成員等)

　　2.引導幼兒注意歌曲最后一句說、唱結合的演唱形式。

　　師：歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣?

　　教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。

　　3.教師完整演唱或播放音樂磁帶，鼓勵幼兒參與演唱最后一句。

　　四、創(chuàng)編歌詞內容。

　　1.教師出示幼兒用書《我家有幾口》，幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。

　　師：小兔子一家真幸福，這里也有個小朋友，我們來看看這個小朋友家有幾口家?我們來幫他唱一唱。

　　2.教師引導幼兒討論：如果家里人很多該怎么辦?

　　師幼一起嘗試將家庭眾多人口(稱呼詞)用反復的方法唱進歌曲里。

　　師：我們小朋友也有家人，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

教學反思：

　　我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調整后再仔細傾聽，發(fā)現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創(chuàng)設發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內容，學習演唱歌曲。

13、小班音樂教案《我要親親你》含反思

活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。

　　2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

　　1、小娃娃的毛絨玩具一個。

　　2、小貓、小豬的手偶各一個。

活動過程：

　　一、復習部分。

　　1、歌曲：《螞蟻搬豆》

　　2、歌曲：《小馬》

　　二、新授歌曲：《我要親親你》

　　1、 教師范唱歌曲《我要親親你》

　　師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?

　　師：這首歌是唱給誰聽的啊?

　　2、 教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》

　　師：我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?

　　3、 教師和幼兒共同說念歌詞

　　師：想不想對媽 媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽 媽，你們唱給我聽聽好嗎?

　　4、 師幼共同演唱歌曲

　　5、 幼兒演唱歌曲，教師以動作引導。

　　三、教師出示各種小動物手偶，引導幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

　　1、對小娃娃演唱歌曲

　　師：剛剛是對媽 媽唱的，現在要小娃娃唱，應該唱什么呀?

　　幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

　　2、對小貓演唱歌曲

　　3、對小豬演唱歌曲

　　4、兩兩結伴進行表演。

活動反思：

　　《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽 媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽 媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

14、小班音樂教案《我上幼兒園》含反思

活動意圖：

　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應新環(huán)境。

活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學唱歌曲。

　　2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　學唱歌曲

　　活動難點：

　　跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

活動準備：

　　玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。

活動過程：

　　1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

　　2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。

　　3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。

　　4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

　　5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，(.本文來源：快思老.師教案網)然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

　　6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。

活動要點：

　　1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要準確，千萬不能教錯了讀音。

　　2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。

活動反思：

　　對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調動幼兒參與學習的熱情，教師的引導十分重要。

15、小班音樂教案《你好》含反思

活動目標：

　　1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

　　2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重點難點：

　　重點：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習慣。

　　難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達。

活動準備：

　　1、音樂視頻《你好》。

　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

活動過程：

　　1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

　　(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好)。

　　(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

　　2、學習歌曲《你好》

　　(1)師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內容，并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。

　　(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習)。

　　3、互動問好(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流)。

　　(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

　　4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，!.來源:快思老.師教案網!早上見面點點頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等)游戲體驗：(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

　　(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你c

　　小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

教學反思：

　　1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導。

　　2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

　　3.在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調整教學。

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒多發(fā)言出主意。

16、小班音樂教案《1234567我的朋友在哪里》含反思

【活動目標】

　　1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內容。

　　2、能演唱歌曲，并根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

【活動準備】

　　小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

【活動過程】

　　一、活動導入。

　　1、以魔術形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

　　2、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

　　師：大家好，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

　　師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀!可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀?

　　3、小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

　　4、出示只有草叢的圖片。

　　師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎?

　　(教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

　　師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看(教師邊數邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

　　5、師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

　　6、師：你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

　　二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

　　1、教師帶領幼兒學念歌詞。

　　2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

　　3、師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

　　(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

　　4、師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友?

　　(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

　　三、結束游戲，總結。

　　1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

　　2、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

　　當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友)

反思：

　　這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎。

17、小班音樂教案《花仙子的盒》含反思

【活動目標】

　　1、學習聽辨音源方向，提高聽音能力。

　　2、感受不同的音樂類型。

　　3、使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規(guī)則。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

【活動重點】

　　使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。

【活動難點】

　　按照游戲情結和音樂變化，調整音樂行為。

【活動準備】

　　1、音樂盒兩個、磁帶。

　　2、花仙子頭飾兩個(請大班幼兒班演化仙子)，各種小動物頭飾每人一個。

　　3、布置森林和家的環(huán)境。

【活動過程】

　　1、情景導入

　　“今天老師要帶你們去進行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了。”

　　2、認識花仙子

　　出現兩位花仙子，現在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧?；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛琛?/p>

　　3、游戲

　　(1)現在請小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。

　　(2)休息一下后，請第二個花仙子帶我們去下一個目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀?！?，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦?！?/p>

　　(3)“現在我們要分成兩隊了，想去小鳥家的請跟著第一個花仙子，想去小兔家的請跟著第二個花仙子。

　　(4)“時間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現在天快黑了，我們該回家了，請跟著自己的花仙子回家吧”

教學反思：

　　活動后還有一個問題:就是我的語言還不夠精煉。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當我冷靜下來時，設計的問題能精煉點，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無目標，才會變得這樣。

18、小班音樂教案《幼兒園像我家》含反思

【活動目標】

　　1、初步理解歌詞內容，嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏，并跟唱歌曲。

　　2、進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。

　　3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

　　1、幼兒已經會打語言節(jié)奏。

　　2、歌曲錄音磁帶

【活動重點】

　　在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。

【活動難點】

　　拍手打旋律節(jié)奏。

【活動過程】

　　一、復習舞蹈：搖籃曲。

　　注意身體姿態(tài)。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、第一次欣賞旋律。

　　今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告訴我你想跟著音樂做什么?

　　2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。

　　我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?

　　小結：小朋友真聰明，小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢，這就是音樂的節(jié)拍。

　　三、理解歌詞內容。

　　1、教師示范演唱歌曲。

　　——想不想知道歌曲里說了些什么呢?讓我們一起來聽聽。

　　——“你聽到歌曲里在說什么?”(在說老師和小朋友的事情)

　　2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　“幼兒園像什么?幼兒園這個家里有些什么呀?”

　　老師叫我什么?

　　我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?

　　老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)

　　(教師用歌詞小結)

　　3、跟著伴奏，教師拍手打節(jié)奏，幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音：“師”“說”)

　　四、完整跟唱歌曲。

　　幼兒輕聲跟老師唱歌。

　　——“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”

　　結束語：“小朋友唱得真棒，連老師都感動了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好媽媽，下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”

　　幼兒園像我家，像呀像我家。

　　老師愛我我愛她，我愛她。

　　老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。

　　我說老師像媽媽，老師像媽媽。

教學反思：

　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。

　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

19、小班音樂教案《春曉》含反思

活動設計背景

　　通過一首《春曉》的歌曲，引導幼兒欣賞音樂，讓每個孩子感受音樂的快樂，在教學中，注重幼兒間的同伴學習，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。

活動目標

　　1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

教學重點、難點

　　1.在熟悉歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。

活動準備

　　1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡

活動過程

　　一、歌曲記憶

　　師：小朋友們上節(jié)課學了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎?

　　(幫助幼兒回憶已學過的《春曉》的題目)

　　師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?

　　(教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。)

　　提問：1、這首詩一共有幾句話?

　　2、上節(jié)課我們用紗巾當作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?

　　二、感應樂句--------游戲《紗巾開花》

　　師：紗巾會跳舞，還會聽歌歌曲來開花，瞧!

　　1、教師示范，每個樂句開始時就搓紗巾，句尾開花。

　　2、幼兒模仿。

　　3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。

　　(第一遍幼兒單獨開花，第二遍幼兒找朋友開花)

　　三、模唱唱名

　　1、我們認識了很多唱名泡泡，他們都是誰呢?(出示已經畫好的唱名泡泡)，讓幼兒有順序的念出唱名。

　　從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)

　　3、肢體感應唱名

　　師：現在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

　　教師范唱①lsmrd我唱的什么?來，一起唱。請小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

　　(教師肢體示范唱名高低：la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

　　教師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應。

　　四、聽音樂排隊放回紗巾，結束。

活動反思：

　　在上節(jié)課的兒歌學習中，孩子們對《春曉》的內容已經掌握，并且在教授兒歌時，我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進行的非常順暢，旋律模唱對我們小班孩子來說，一直都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領。

　　在感應樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了，還是不能獨自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。

20、小班音樂教案《袋鼠》含反思

活動目標：

　　1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節(jié)。

　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

　　3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩游戲。

　　4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　1.袋鼠的圖片

　　2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

　　3.錄音機和磁帶

活動過程：

　　一.聽音樂跟老師做動作

　　二.新教歌曲

　　1.教師出示圖片你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎?喜歡!)對了，乖乖和媽媽相親相愛!

　　2.學唱歌曲袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機一遍。)剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊?(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機一遍。)請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍(教師放錄音機兩遍。)

　　3.學習蹦跳步幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學習。小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音機一 遍。)請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機一遍。)

　　4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現“相親相愛”袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機一遍。)

　　三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

　　1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起獵槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!(教師完整放錄音機一遍。)

　　2.教師先講解示范游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組(一前一后)，前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

　　3.第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二邊音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音機一遍。)

　　4.第一遍游戲結束后教師簡單講評。玩第二遍游戲，游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。 (教師完整放錄音機一遍。)

教學反思：

　　本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現游戲情節(jié)。

　　幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?！按髬寢層袀€袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛?！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。

21、小班音樂教案《刷子的舞蹈》含反思

活動目標：

　　1、能隨著音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。

　　2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　1、人手一把牙刷。

　　2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

　　3、音樂《洗澡》

活動過程：

　　(一)、跳洗澡舞。

　　師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

　　講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

　　身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

　　那么牙刷是怎么跳舞的?

　　(二)、熱鬧的刷子舞會.

　　1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

　　·欣賞DVD中的車刷，交流有關車刷的經驗。雨刷是怎么跳舞的?

　　·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

　　2、跳刷子的舞蹈。

　　“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

　　眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎?

　　牙刷舞

　　·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指)

　　車刷舞

　　·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

　　(教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

　　窗刷舞

　　·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

　　(教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

活動結束：

　　小朋友一起探討

　　“刷子的本領真大呀!除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

　　鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

　　幼兒在活動中表現積極，能主動回答問題，能大膽表現刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

　　但是活動的內容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。

22、幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思

　　活動目標

　　1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1.《我愛我的小動物》cd音樂。

　　2.各種動物頭飾。

　　活動過程

　　1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

　　(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

　　(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，(banzhuren)唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

　　(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

　　教學反思

　　《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

　　首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

　　其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。

　　另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

23、小班音樂教案《小小的船》含反思

　　教學目標：

　　1、初步學唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

　　2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　教學準備：

　　認知準備：已經有學唱過三拍子的的經驗、歌曲《小月亮》。

　　材料準備：課件

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　學唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。

　　教學難點：

　　把握3/4拍的節(jié)奏特點，注意演唱時的換氣方法。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲

　　小貓咪

　　二、小小月亮船

　　1、聽賞歌曲旋律

　　過渡：(出示PPT)月亮出來了，現在已經是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)

　　提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?

　　小結：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

　　2、第二遍聽賞

　　“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?！?(一邊播放樂曲，一邊繪畫)

　　“誰愿意來喝大家分享一下?！?教師播放樂曲作為背景音樂)

　　“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

　　提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數數來提示幼兒)

　　小結：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

　　三、歌曲《小小的船》

　　1、 聽賞歌曲

　　“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

　　提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

　　它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

　　誰坐在了船里?(小女孩)

　　小女孩坐在船里看見了什么?(.來源快思老師教案網)(閃閃的星星，藍藍的天)

　　“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?！?MTV)

　　2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

　　3、幼兒初步學唱

　　過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

　　四、一起開小船

　　過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

　　幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點律動。

　　教學反思：

　　整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

24、小班音樂教案《哈巴狗》含反思

活動目標：

　　1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

　　3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　材料準備：毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

　　經驗準備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞

活動重點難點：

　　活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱

　　活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動過程：

　　一、故事導入，引出課題

　　1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

　　2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗)

　　(2) 哈巴狗長什么樣子啊?

　　(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀?

　　(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么?

　　二、教師放音樂

　　1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍

　　2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

　　三、放音樂

　　1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍

　　2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活動結束

　　請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

活動反思

　　1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

　　2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

　　3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

25、小班音樂教案《媽媽》含反思

教學目標：

　　1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2.在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。<快思老師.教案網出處>

　　3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學準備：

　　1. 音樂磁帶一盒。

　　2.請一位配班老師做好情景表演的準備。

　　3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)

教學過程：

　　一、提問導入活動：

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)

　　二、學習歌曲：

　　1.欣賞視頻。

　　師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

　　教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。

　　2.教師范唱。

　　師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F在聽老師來唱一唱。

　　3.幼兒輕聲跟唱。

　　師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

　　4.完整學唱歌曲。

　　師：小朋友來自己唱一唱。

　　三、根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

　　2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

教學反思：

　　在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質，以幼兒的興趣為出發(fā)點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。

26、小班音樂教案《米奇的音樂盒》含反思

活動目標：

　　1.感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。

　　2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

　　3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

　　多媒體課件、背景音樂等

活動流程：

　　一.引發(fā)興趣——看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)——米奇帶著我們來到了什么地方?

　　二.米奇的音樂盒

　　●和蝴蝶游戲(音樂一)

　　1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們好像來到了哪里?為什么?

　　教師小結：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。

　　2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎?

　　3.幼兒再次欣賞音樂。

　　——它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

　　4.幼兒嘗試用動作表現，教師簡單剖析動作。

　　5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

　　●和小兔游戲(音樂二)

　　1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

　　——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

教師小結：

　　這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。

　　2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀?

　　3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

　　4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質的音樂，并用肢體動作來大膽的表現音樂

教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

27、小班音樂教案《小小音樂家》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　2、能制作出簡易的樂器。

　　3、幼兒體驗活動中的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

　　幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活動過程：

　　1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

　　教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”

　　2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

　　3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?

　　4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。

　　5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

　　6、大家拿著制作的樂器來演奏。

活動反思：

　　幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

28、小班語言教案《我有一個秘密》含反思

活動目標：

　　1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

　　2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　1、趣味練習-用沙子寫的秘密

　　2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

活動過程：

　　一、什么是秘密

　　1、師：你知道什么是秘密嗎?

　　原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　　2、師：我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密?

　　那就是-我最喜歡你們了。

　　3、師：盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么?

　　二、盼盼和妞妞的秘密

　　1、聽故事磁帶一遍。

　　2、提問：

　　(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

　　(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

　　(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。

　　他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友?

　　(她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。

　　知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。)

　　三、我的秘密

　　1、你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

　　2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

　　3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

　　4、誰愿意把自己的秘密告訴大家?

　　四、趣味練習-用沙子寫的秘密。

　　五、鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

故事：

　　有個秘密告訴你

　　“盼盼，我要告訴你一個秘密。因為，你是我最好的朋友”妞妞拉 著盼盼的耳朵，悄悄地說。

　　“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。

　　妞妞捂住嘴，好像一張嘴就會吧秘密漏出來。‘晚上回家，我打你電 話告訴你”晚上回到家，盼盼開始等帶你和，等啊等，等了很久很久， 盼盼拿起電話，只有“嘟，嘟，嘟”的聲音，沒有妞妞的聲音。

　　盼盼想問媽媽，可是秘密怎么能告訴別人呢!第二天，盼盼一見妞妞 就說：“昨天晚上，我等了很久很久，你都沒有告訴我秘密?！?/p>

　　妞妞拉著盼盼的耳朵說：”別生氣!我不知道你家電話號碼，沒法告訴 你。我想告訴你的秘密是-----我的電話號碼是 121212.知道了這個秘 密，你就可以經常給我打電話了。

　　盼盼貼著妞妞的耳朵說：我也要告訴你個秘密，我家的電話號碼是： 343434，知道了這個秘密，你也可以經常給我電話了。

　　這一回，妞妞和盼盼可以告訴好朋友更多更多的秘密了。

教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

29、小班音樂教案《劃船》含反思

活動目標：

　　1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。

　　2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

　　3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

　　1、 音樂《劃船》。

　　2、 課件。

活動過程：

　　1、 故事導入。

　　——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在干什么?

　　幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

　　2、 幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

　　——這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么?

　　幼兒觀看課件。

　　幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。

　　——現在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。

　　幼兒傾聽音樂。

　　3、 幼兒完整地進行表演。

　　——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

　　4、 幼兒分角色進行劃船游戲。

　　——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

　　——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?

　　——再請一個小船長。

　　5、 幼兒獨立進行游戲。

　　教師扮演巫婆，幼兒游戲。

活動反思：

　　本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。所以效果一般。

30、小班音樂教案《小雞》含反思

活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

　　2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

　　1、課件：圖片-小雞出殼

　　2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

　　一、導入

　　演示課件(小雞出殼)，引出課題。

　　教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

　　二、展開

　　1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

　　2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

　　(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

　　提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

　　3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。

　　4.集體游戲

　　能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

　　(重點練習三處長短音的唱法)

　　5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

　　請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　(做小雞的幼兒可不斷輪換)

　　三、結束

　　簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。

　　教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

　　請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

教學反思：

　　活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

31、幼兒小班音樂教案《我給花兒撓癢癢》含反思

　　游戲目標:

　　1、能夠運用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

　　2、嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　游戲準備:課件、伴奏、頭飾、

　　游戲過程:

　　一、聽音樂入場。

　　二、欣賞音樂，聽聽樂曲里面有誰?他們在干什么?

　　三、觀看課件

　　(1)請幼兒模仿花的各種姿勢--集體聽音樂模仿花的各種姿勢。(重點引導花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花)

　　(2)請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作--集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。(可引導幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行)

　　(3)知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。

　　四、聽音樂完整游戲。

　　五、幼兒自由選擇角色進行游戲。

　　六、小結游戲，結束。

　　教學反思

　　在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進并以比較貼近幼兒生活經驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。

　　我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具準備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確，導致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

　　我要改進的是：1.教學具一定要準備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進行游戲，再進行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行游戲。

32、小班語言教案《我有一個幸福的家》含反思

　　活動目標：

　　1.學習兒歌，理解內容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的溫暖。

　　2.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　活動準備：

　　教學圖片和全家合影照片。

　　活動過程：

　　1.看照片，感受家庭中親情的溫暖，請幼兒拿著照片，說說家中都有誰。教師提問：小朋友，照片上都有誰?(孩子們會說有爺爺~奶奶……)

　　2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師：請小朋友相互欣賞小朋友的全家照，并向小友介紹自己的家人。

　　3.看圖片，學習兒歌，教師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師提問：兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰?教師配上動作，朗誦兒歌，教師提問：你有一個什么樣的家?爺爺奶奶對你怎么樣?爸爸媽媽怎樣對你的?(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興，很快樂!)幼兒看圖片，跟教師一起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，教師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。

　　4.教師提問：小朋友都有一個幸福的家，家里人都很愛小朋友，那么小朋友應該怎樣對待爺爺~奶奶呢?!來自快思老師教案.!怎樣對待爸爸媽媽，你能為他們做些什么?(幼兒，自由回答)。

　　5.教師小結：小朋友都有一個幸福的家，我們要尊敬長輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個懂禮貌，愛勞動的好孩子。

　　6.請幼兒聽音樂《我有一個幸福的家》一起哼唱著歌曲結束。

　　7.活動延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學唱歌曲《我有一個幸福的家》。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

33、小班音樂教案《嚕啦啦》含反思

　　設計意圖：

　　《指南》指出，內容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，源于幼兒的現實生活。在《奇妙的水》主題中，我們從好玩的水，會變的水，進入到有用的水，在天氣逐漸炎熱的夏天，孩子們往往玩得滿頭大汗，“出汗了怎么辦?”孩子們說了很多辦法，如：吹電風扇、洗澡、開空調等，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動，說起來沒完沒了。根據孩子們的興趣點、結合幼兒已有的生活經驗，確定了本次活動內容。

　　活動目標：

　　1.大膽用動作表現洗澡時的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現。

　　2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

　　3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.動作圖譜，記號筆，白紙

　　2.音樂

　　活動過程：

　　一、自由表現洗澡

　　現在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?(.來源快思老師教案網)讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)

　　二、創(chuàng)編洗澡的動作。

　　1、討論：你是怎么洗澡的?洗了什么地方?

　　2、自由創(chuàng)編

　　3、梳理創(chuàng)編的動作：請個別幼兒上來表演，教師根據幼兒所說出示動作圖譜或即興畫出洗澡動作

　　4、看圖表演

　　5、提要求后再次表演。

　　剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方沒有洗干凈?現在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

　　三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

　　1、完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢

　　有個小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌，你們聽一聽這首歌哪個地方快哪個地方慢?快的音樂應該怎么洗呢?慢的地方呢?

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整聽音樂表演。

　　讓我們一起聽著音樂洗個澡吧!小耳朵要仔細聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。(1遍)

　　四、完整表現：幫同伴洗澡。

　　教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。

34、小班音樂教案《小金魚》含反思

　　活動目標：

　　1.感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.聽音樂用肢體動作表現歌曲。

　　3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1.提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征

　　2.背景音樂

　　3.金魚頭飾

　　4.彩虹傘

　　活動過程：

　　一.導入，請幼兒自由表演小魚游。

　　1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

　　師：小朋友小魚都會怎樣游水呢?

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧!

　　2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?<快思老師.教案網出處>(你覺得音樂歡快嗎?)

　　二.學唱歌曲：

　　1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

　　2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

　　師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

　　老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

　　3、跟音樂說歌詞。

　　請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　4、加上肢體動作唱歌。

　　師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作)

　　5、學唱歌曲。

　　師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

　　6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀!)

　　三.結束游戲：網魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示"漁網"網住小魚。

　　師：我們一起到大海里去網魚吧。

　　帶領幼兒離開教室。

　　活動反思：

　　1、幼兒對本節(jié)課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

　　2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

　　3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。

35、小班音樂教案《洗白白》含反思

　　設計思路：

　　小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡，陪娃娃睡覺，幫娃娃打針。在這方面擁有豐富的生活經驗。所以，我就設想把這些生活經驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。

　　我原來的設想是想找一些本地的有關洗澡的歌曲。后來無意中聽到了這首廣東經典名曲，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就把洗白白和月光光這兩首廣東經典各曲遷移到該主體，重新構起一個全新的韻律活動―――洗白白。

　　教學目標：

　　1.隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導幼兒大膽地用洗澡動作表現音樂。

　　2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　教學準備：

　　音樂CD沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)，場地事先。布置好兩個“浴盆”。

　　教學過程：

　　一、引導活動：

　　1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進入活動場地坐好。 那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”。“哇，你的小手有點臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)

　　二、傾聽、感受、表現童謠《洗白白》

　　1. 一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前，讓他們觀看洗凈的雙手。

　　2. 感受廣東童謠《洗白白》

　　(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?[文.章出自快思教.案網]現在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)

　　(2)廣東媽媽只要發(fā)現孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學說廣東話洗白白。

　　3. 幼兒表現，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。

　　(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干什么呀?(洗白白)

　　(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)

　　4.幼兒合作，互相洗背，潑水。

　　(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢?

　　請你轉過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。

　　(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個“浴盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。

　　5.幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。

　　(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。

　　(2)欣賞洗干凈的布娃娃。

　　三、傾聽、感受、表現童謠《月光光》

　　1.天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了?

　　2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。

　　四、聽音樂《小星星》離開活動室結束

　　活動反思：

　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

　　這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

36、小班音樂教案《手的舞蹈》含反思

　　活動目標：

　　1.感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

　　2.傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4.有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

　　活動過程：

　　一、游戲“小手變變變”引起興趣

　　1.老師：小朋友，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

　　2.那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

　　二、回憶已有經驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

　　合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

　　老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

　　三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

　　1.教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

　　提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢?

　　2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

　　3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

　　問：小魚怎么跳舞的呀?

　　教師小結：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

　　四、學習小魚游，感受新奇，快樂感

　　1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

　　2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

　　五、創(chuàng)編小魚游動作

　　1.請個別幼兒嘗試。

　　2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

　　3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

　　六、結束延伸

　　今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢?對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎?

　　查找：幼兒小班音樂教案《手的舞蹈》PPT課件

　　活動反思：

　　讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上，學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

37、小班音樂優(yōu)秀教案《我有一個幸福的家》含反思

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。

　　2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。

　　3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現歌曲的趣味性。

　　活動準備：

　　大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

　　活動過程：

　　一、復習《大鼓小鼓》：今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!

　　1、全體幼兒唱。要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給x x xx x

　　2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙?

　　1) 幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。

　　2) 請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。

　　對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。

　　二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：

　　1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好) 讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象，寶寶和你做個游戲。

　　第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

　　2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。

　　3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。

　　三、新授歌曲：我有一個幸福的家：

　　1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。

　　1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)

　　2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好，很親熱，并借以了解家務)

　　2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。"出自:屈;老.師"怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱(爸爸媽媽)。(2組)

　　3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。(2~3遍)

　　難點：(1)最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。

　　(2)轉換音，要柔柔地才好聽。

　　4、知道歌名《我有一個幸福的家》

　　四、復習律動：去公園

　　我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準備好，出發(fā)了!

　　――復習律動：去公園，最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見!。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

38、小班音樂教案《我有一個幸福的家》含反思

　　活動目標

　　1、表現出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

　　2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

　　3、學習浮點音符的唱法。

　　活動準備

　　1、教師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友說一說自己的家。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

　　2、小朋友集體表演律動：

　　(1)《嘴巴》;

　　(2)《我愛我的小動物》。

　　3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

　　4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內容。"文.章出自屈a老師教.案網"教師提問：

　　(1)歌曲里唱了一些什么?

　　(2)你的家是什么樣子的啊?

　　5、教師帶下朋友學習新歌。

　　(1)教師先范唱歌曲一次。

　　(2)小朋友和老師一起練習歌曲數次。

　　(3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯唱歌曲。

　　6、教師小結本活動情況。

　　活動反思

　　“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

39、小班音樂優(yōu)質課教案《我有幸福的家》含反思

　　有益的學習經驗：

　　1、在熟唱的基礎上，能有相應的情緒表現，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

　　2、學習唱附點音符及連音。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動與指導：

　　1、長和短的聲音：

　　(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

　　(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā) a ”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。

　　(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘;鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。

　　2、學唱“我有幸福的家”。

　　(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，

　　注意節(jié)拍穩(wěn)定。

　　(2)跟唱歌曲，;來源;快思老師教案網;重點練習附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范

　　(3)全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。

　　3、袋鼠游戲：

　　(1)學狼走，注意腿腳的協調配合，并學習向左右張望的走。

　　(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則：當音樂(二)時“袋鼠”立即蹲下，當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。

　　袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。

　　附：

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

40、小班音樂教案《好聽的叮?！泛此?/h3>

　　活動由來

　　班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?，使孩子對栗子產生了濃厚的興趣，根據幼兒的已有經驗和教學進度，“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器，因此預想把這二者結合起來?！都殑t》中提出：“喜歡參加藝術活動并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現?！币罁@一目標，我設計了“好聽的叮?！钡囊魳坊顒印?/p>

　　活動目標

　　1、聽辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。

　　2、認識銅碰鐘。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。

　　2、物質準備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

　　活動重難點

　　重點：通過樂器和道具感知“叮?！焙颓健?/p>

　　難點：引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。

　　活動過程

　　1、準備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

　　2、感知“叮?！?。

　　(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮?！?，指身體的各個部位。

　　(2)聽“叮叮”的音樂，在音樂“叮?！钡臅r候，引導幼兒拍身體的不同的地方。

　　A段：“叮?！薄淖嘀w。

　　B段：扭動身體。

　　3、認識樂器銅碰鐘，"教案來自：屈;老師教;案網."并用樂器來感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

　　(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

　　(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質、演奏方法。

　　①認識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

　?、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮?！钡穆曇?。

　?、厶剿縻~碰鐘的材質——木質和銅質。

　?、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

　　(4)用樂器來感知“叮?！焙颓健?/p>

　　活動反思

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

41、小班音樂教案《我給花兒撓癢癢》含反思

　　活動設計背景

　　撓癢癢是每個孩子都有的經驗,每當撓癢癢都會發(fā)出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設計本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，更好地與同伴接觸與交流，彼此成為好朋友，引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達的興趣。

　　活動目標

　　1.學會親近同伴與同伴之間的合作。

　　2.運用有趣的動作，表現音樂游戲帶來的快樂。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　重點：學會與伙伴合作游戲

　　難點：區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂

　　活動準備

　　毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶

　　活動過程

　　1.聽音樂學動作入場。

　　2.幼兒傾聽歌曲，熟悉內容并模仿毛毛蟲和花的動作。

　　(1)聽音樂，提問：歌曲里有誰?它們在干什么?它為什么笑?(.本文來源：快思老.師教案網)(出示毛毛蟲及花朵，讓幼兒發(fā)揮想象，自由做毛毛蟲和花的動作。)

　　( 2 ) 教師：哇!毛毛蟲扭的可真好，毛毛蟲剛才是怎么扭的，誰來試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭，并帶領幼兒練習。)

　　3.游戲：我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的游戲玩法。

　　(1)第一次游戲：女孩扮演花兒，男孩扮演毛毛蟲，幼兒合作游戲。

　　(2)第二次游戲：女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花兒，讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。

　　(3)第三次游戲：幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色，聽音樂做游戲，學會有禮貌的合作游戲。

　　4.結束活動。

　　教學反思

　　在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進并以比較貼近幼兒生活經驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。

　　我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具準備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確，導致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

　　我要改進的是：1.教學具一定要準備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進行游戲，再進行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行游戲。

42、小班音樂教案《幸福的新年》含反思

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡樂的情緒。

　　2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動重難點：

　　如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現。

　　活動過程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)

　　――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

　　二、新年帶著幸福來。

　　――完整欣賞歌曲。

　　――新年是怎么來的?帶著什么來?"出自:屈;老.師"為什么?

　　――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

　　――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

　　――討論：怎樣唱出幸福的聲音?

　　――引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　――隨音樂邊唱邊做動作。

　　――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

43、小班音樂教案《驚愕》含反思

　　活動目標：

　　1、 感受音樂神秘感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

　　2、 學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

　　活動準備：

　　磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

　　活動過程：

　　1、 播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。

　　教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事。

　　2.教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。(教案出自：快思老師)“老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?教師小結：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。

　　3.幼兒聽音樂，指圖譜。

　　引導語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導幼兒創(chuàng)編動作：“小朋友，咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”

　　5.聽音樂做游戲。

　　活動延伸：

　　可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯歡中演出。

　　附:故事《小老鼠和大懶貓》

　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

　　活動反思：

　　本活動音樂簡單，內容淺顯生動，在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩，在游戲中使幼兒表現出濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現力和創(chuàng)造力。

44、小班音樂教案《我是人》含反思

　　活動目標：

　　1.用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

　　2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

　　3.增強自信的自我體驗。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

　　活動過程：

　　1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動。

　　(1)外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX?”，!.快思.教案網出處!娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

　　(2)外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

　　2.用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

　　(1)教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是!”

　　外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

　　(2)堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

　　(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道嗎?)

　　3.用對唱的形式學唱歌曲。

　　(1)教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

　　外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX?”

　　(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

　　小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

　　(3)把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

　　外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

　　4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

　　5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

　　活動反思：

　　這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

45、小班音樂教案《夏天來了》反思

　　活動目標

　　1.理解歌曲內容，嘗試用歡快的聲音演唱歌曲。

　　2.能夠結合生活經驗創(chuàng)編部分歌詞。

　　3.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：《夏天到》歌曲音頻及伴奏;“夏天到”歌曲圖譜。

　　活動過程

　　一

　　談話激趣，引出活動主題

　　——夏天是什么樣的?

　　——我們怎么知道夏天來了?

　　二

　　播放歌曲及伴奏，出示圖譜，熟悉內容并學唱

　　1.播放歌曲音頻，根據歌詞順序出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2.播放歌曲伴奏，教師帶領幼兒學唱歌曲。

　　三

　　播放伴奏，鼓勵幼兒結合生活創(chuàng)編歌詞并演唱

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編部分歌詞。

　　2.幼兒先合唱歌曲，再分組演唱歌曲。

　　教學反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。

46、幼兒園小班音樂教案《膽小鬼》反思

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

　　2、能根據歌詞內容及蘊涵的情緒有表情地進行演唱。

　　3、學習歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　6、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　7、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　1、教師準備：圖譜、相關圖片。

　　2、幼兒經驗準備：見過三角衣架。

　　活動過程：

　　一、運用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。

　　二、幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。

　　1、幼兒完整欣賞歌曲。

　　提問：你在歌中聽到了什么?(幼兒自由回答，教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜)

　　2、幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。

　　歌里還唱了什么?(教師引導幼兒按歌曲節(jié)奏說唱)你覺得冬冬是個怎樣的小朋友?他半夜起來遇到的是妖怪嗎?你有什么話想對他說?

　　《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同?

　　三、幼兒學唱歌曲，教師引導幼兒運用兩聲部演唱歌曲。

　　1、幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

　　2、教師與幼兒進行兩聲部演唱。

　　3、教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

　　4、幼兒分組進行兩聲部合唱，教師引導幼兒互相評價。

　　四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。

　　教學反思：

　　優(yōu)點：

　　1、在今天的活動中，幼兒對活動表現出較濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了歌曲詼諧的情感，達成了第一點目標。

　　2、第一環(huán)節(jié)以“打招呼”的形式進行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習，幼兒也有濃厚的興趣。

　　3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好地幫助幼兒記憶歌詞。活動中教師采取圖片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也體現了活動的主體性。

　　不足：

　　這一活動對于才升入中班的孩子來說有一定難度，并且因為是借班教學，在每一次活動中幼兒出現的問題都不一樣。在今天的活動中，教師并沒有根據孩子的問題及時調整教學策略，例如：

　　1、音樂活動中提倡讓幼兒樂唱、勤唱、敢唱、善唱，我想這些都與是否會唱有關。今天的活動中幼兒的情緒一直沒有達到**，這與一些幼兒沒記牢歌詞、不會唱有關，不會唱就不敢唱。而圖片可以幫助幼兒記憶歌詞，但教師將圖片撤得太早。因此活動中當教師發(fā)現幼兒對歌詞的記不牢的時候可以采取圖片重現的方式，進一步幫助幼兒記憶并鞏固歌詞。

　　2、今天的活動中幼兒未能明白襯詞的意思，導致不能很好地進行分聲部演唱，這時教師可請協教老師一起來進行示范，用示范代替煩瑣的語言解釋，從而更好地突破這個難點。

47、小班社會教案《我家的房間》反思

　　活動目標

　　1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

　　2、學習區(qū)分里外。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備

　　1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

　　2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

　　3、幼兒人手一份連線圖，表現窗簾的圖紙。

　　活動過程

　　導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

　　一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

　　1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?

　　2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

　　二、組織幼兒連線游戲，給用品找家

　　1、觀看圖片，并說出它們應該放在那個房間?

　　2、根據教師提出的要求，將相關的物品進行連線，教師隨時指導。

　　3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓勵幼兒做一個小小設計師，設計漂亮的窗簾

　　1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。

　　2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　活動延伸

　　用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。

　　活動反思

　　我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。

　　通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的欲望，輕松學會區(qū)分里外，達到了我所設定的活動目標。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。

　　第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，為下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調動幼兒的感性經驗，師幼互動效果比較好。

　　第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什么放在什么里面，達到活動目標。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認識的到位，在指導過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。

　　為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。

　　最后一個環(huán)節(jié)是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫。

　　本節(jié)活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

48、幼兒園三八婦女節(jié)主題活動小班音樂教案《我的好媽媽》反思

　　小班音樂教案《我的好媽媽》適用于三八婦女節(jié)主題，讓幼兒知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛媽媽的情感，感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲，快來看看幼兒園小班音樂《我的好媽媽》教案吧。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、鋼琴活動過程：

　　一、律動練聲《扮家家》《我們大家做得好》《新年好》《下雨啦》

　　二、導入活動，與幼兒進行談話，激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。

　　1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

　　2、幼兒自由討論后，老師請幾個小朋友來說一說，老師再對幼兒的回答進行補充。

　　教師小結：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

　　三、新授新歌

　　1、教師：那我們今天就來學一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

　　2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

　　教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細，等下老師要提問的哦!

　　3、教師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說了什么，為媽媽做了什么?

　　5、老師把歌詞念一邊。

　　教師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊，小朋友們仔細。

　　6、學唱新歌學唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個一起唱。

　　7、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。

　　四、結束部分

　　1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會非常的開心。

　　2、復習《拉個圓圈走走》的歌曲。

　　活動結束。

　　小百科：在任何一個社會文化中，都有對于母親應扮演角色職責的期望和規(guī)范，此即母親角色，例如在傳統(tǒng)中國，母親被期望扮演教育子女的重要角色。

　　教學反思：

　　通過此次的主題活動,孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強了媽媽與孩子之間的互動，也增進了媽媽與孩子之間的感情。