丟失的糖塊

丟失的糖塊

  圣誕節(jié)快到了，我發(fā)動(dòng)孩子們從家里帶來(lái)一些自己平時(shí)玩的小飾物，來(lái)裝扮一下活動(dòng)室的環(huán)境。朋朋帶來(lái)了她家里的一棵圣誕樹(shù)。為了調(diào)動(dòng)其他孩子的積極性，我當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)了朋朋，并獎(jiǎng)勵(lì)了她一塊糖塊。這時(shí)，我便組織小朋友做游戲，朋朋接過(guò)糖塊順手放在桌子上，然后便與小朋友一起游戲。當(dāng)游戲完后，朋朋發(fā)現(xiàn)老師獎(jiǎng)勵(lì)給她的糖塊不見(jiàn)了，便很失望地說(shuō)：“老師，我的糖不見(jiàn)了?！薄澳愫煤孟胂敕旁谀膬毫?。”“就放在桌子上了?！薄靶∨笥褌儯銈冋l(shuí)看見(jiàn)朋朋的糖塊啦？”“我沒(méi)看見(jiàn)……”孩子們又搖頭又?jǐn)[手。這可難住了我，我想，糖塊對(duì)每個(gè)孩子是非常有誘惑力的。一定是誰(shuí)把它藏起來(lái)了，現(xiàn)在又不敢站出來(lái)承認(rèn)，怎么辦呢？

　　我靈機(jī)一動(dòng)，決定讓糖“自己走出來(lái)”，我裝作很為難的樣子說(shuō)：“糖塊自己走了，老師也沒(méi)辦法了，請(qǐng)小朋友都來(lái)做個(gè)‘小偵探’幫助找糖塊，老師與你們一起去找?！边@時(shí)，我便裝作去找的樣子躲到了小屋里。

　　兩分鐘后，我回到了活動(dòng)室，小朋友們告訴我：“老師，林林找到了糖?！蔽易叩搅至置媲?，撫摸著他的頭說(shuō)：“林林，你真棒，明天你也帶一件小玩具來(lái)掛在圣誕樹(shù)上，讓圣誕樹(shù)變得更漂亮，老師也獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖給你好嗎？”林林高興地答應(yīng)著：“好！”

　　工作中，我們用這種處理問(wèn)題的方法，既保住了孩子的自尊心，也融洽了老師與孩子之間的關(guān)系。