老師和孩子的故事

老師和孩子的故事

  一、遲到de表揚(yáng)（孫秀珍）

　　楊夢宇是我班出了名的搗蛋包，一上午的時間，不知道會惹出多少麻煩。這不，美工區(qū)里又吵起來了，經(jīng)了解，又是楊夢宇惹的事。我把他叫過來問怎么回事，他振振有詞的跟我理論了一番，然后揚(yáng)長而去……

　　同時，楊夢宇又是我班的“自由主義者”。美術(shù)課上，孩子們都在安靜地畫畫，再看他的座位上，早就沒了人影。我多次對他進(jìn)行個別教育，但他仍然我行我素。為此，他的媽媽也非常著急，每天入園時，都要苦口婆心的教育一番，但無濟(jì)于事。

　　今天是周末，也是我和孩子們共同回顧一周來每個小朋友在幼兒園的表現(xiàn)的時間。和往常一樣，我拿出記錄本、翻到本周的記錄情況，開始對幼兒評價：“本周在課堂上認(rèn)真聽講的小朋友有田樹琦、孫逸瑞、王麗娜……遵守紀(jì)律的有王鵬飛、路依鑫……團(tuán)結(jié)小朋友的有袁霽姝、劉曉文……愛勞動的有楊夢宇、王……”話沒說完，楊夢宇蹭就站起來，“老師，你說誰？”“我說楊夢宇，怎么了？”“我還以為我聽錯了那------”他自言自語的說。

　　可能楊夢宇平時很少得到老師的表揚(yáng)，所以他感到非常吃驚。從那以后，他的變化很大，上課時他認(rèn)真聽講了，自由活動時也很少下位了，惹禍的那個楊夢宇不見了。這次遲到的表揚(yáng)讓我感到很內(nèi)疚。

　　二、老師,我腿疼（張兆蕊）

　　孩子們正認(rèn)真地畫畫，傳來小聲的哭泣聲，我尋聲望去，原來是單寶峰在哭，而且已是淚流滿面。我趕緊走過去，詢問為什么哭的這樣傷心，他抽泣著告訴我“我腿疼?！薄笆遣皇撬さ沽?？”他搖搖頭“那為什么會疼呢？”他又搖搖頭。我邊問邊看他說疼的地方，沒有青，也不破，只是有點(diǎn)紅。那你走走試試，他走了幾步，也沒有什么異常?！皼]事的，等媽媽來接你時讓她帶你去醫(yī)院看看好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)了頭。我想可能是骨骼生長疼，不會有事的。可是過了一會兒他哭的更厲害了，我過去，摸了摸他的腿，又按了按他的膝蓋，他也說不出哪兒疼。那會不會是心理的原因呢？我按著他的膝蓋來回晃了兩下：“你是不是認(rèn)為這兒有塊骨頭動了？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，噢！我明白了，他以為他的膝蓋有塊骨頭掉下來了，是嚇“疼”的。我小時候也有類似的情況，以為是身體某個部位出了問題呢！孩子對有些事情還不清楚，所以他自己很害怕，這就需要我們及時發(fā)現(xiàn)及引導(dǎo)，我告訴他膝蓋本來就是那樣的，你摸摸另一個膝蓋也一樣有塊骨頭用手推就會來回動，這樣才能走路呀，他聽了才把心放下來，也沒再哭，安心地畫畫去了。

　　三、老師,你也叫我一聲“小寶貝” （蓋玉鳳）

　　我們班有兩個特別漂亮、乖巧可愛的孩子，一個叫羽豐、一個叫云豐。我們幾個老師平時都喜歡逗她倆兒玩，并稱她倆為“小寶貝”。

　　有一天，劉詩嬌小朋友打扮得非常漂亮，走到我跟前說：“老師，你看我漂亮嗎？”“漂亮”，她猶豫著回到了自己的座位上。當(dāng)時我也沒在意、沒多想。下課了，她又走到我跟前問：“老師，我今天聽話嗎？表現(xiàn)好嗎？”“聽話，表現(xiàn)非常好。剛才上課時你搶著回答問題，老師很高興。”她又猶豫著走開，走了幾步又走了回來，低著頭不說話?！霸妺桑惺聠?？告訴老師好嗎？”“老師，我今天很乖，也很漂亮，你也叫我一聲小寶貝吧！”我恍然大悟，趕緊把她攬?jiān)趹牙镉H了她一下說“好的，小寶貝，以后老師就叫你小寶貝吧。”“嗯”劉詩嬌答應(yīng)著，興奮的跑開了。

　　在以后的日子里，我們班的教室里到處可以聽到“小寶貝”這種稱呼了。

　　四、不當(dāng)?shù)膭e名（蓋玉鳳）

　　下午活動中，我和小朋友在室內(nèi)玩摸人的游戲。游戲規(guī)則是：被蒙眼的幼兒走到一幼兒面前，先摸一摸對方的外形，再讓對方學(xué)一聲小動物叫，然后猜出被摸者的名字。