一件小事引發(fā)的思考

一件小事引發(fā)的思考

  今天中午值午班時(shí)，思宇小朋友躺在床上翻來覆去，一會兒把腿舉起，一會兒又坐起來……我輕輕走過去，為她蓋好被子，拍著她睡覺。
　　“袁老師，我想自殺！我要把我的生命還給我的爸爸、媽媽！”我被這突如其來的一句話嚇呆了，心里“咯噔”一下。
　　“思宇，你說什么？“
　　“我想自殺！我要把我的生命還給我的爸爸、媽媽！”思宇又把剛才的話重復(fù)了一遍。
　　“思宇，你為什么要自殺？”
　　“哪吒是這么說的?！?br>　　我這才明白事情的原委。這幾天孩子們活動時(shí)喜歡模仿哪吒，拿著呼啦圈和跳繩當(dāng)乾坤圈和渾天綾，玩的不亦樂乎?？梢妱赢嬈瑢⒆拥挠绊懹卸啻?。我忙對思宇說：“思宇，哪吒是動畫片上的人物，現(xiàn)實(shí)中沒有哪吒這個(gè)人。再說他有師父，他師父是神仙，他自殺后師父能救活他。如果我們普通人自殺了就活不過來了，那樣爸爸、媽媽就會傷心的。思宇是不希望爸爸、媽媽傷心的，對嗎？”
　　“對！我不要爸爸、媽媽傷心！”
　　事情解決了，我拍著思宇安然入睡。思宇說的這句話久久在我耳邊縈繞，雖然這只是孩子隨便說的一句話，并不一定真那樣做，但這件事引起我很多的思考。
　　孩子在學(xué)前年齡階段明辨是非的能力比較差，分不清虛實(shí)，喜歡模仿。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，電視、計(jì)算機(jī)等媒體進(jìn)入人類社會，對人類有很大的幫助，得到很多的方便，但同時(shí)我們也不能忽略掉幼兒這個(gè)群體，兒童同樣受到現(xiàn)代化技術(shù)的熏陶，為了孩子的健康成長，我們應(yīng)該善于利用這些現(xiàn)代化技術(shù)，讓孩子有選擇的觀看電視節(jié)目。
　　1. 觀看有教育意義的動畫片和少兒節(jié)目
　　我國的電視工作者早期為孩子制作了許多精彩的動畫節(jié)目，《寶缸》、《神筆馬良》等節(jié)目教育我們要多做好事，《東方小故事》每天都為我們講述一個(gè)寓意深刻的成語故事；現(xiàn)代的動畫片有《海爾兄弟》、《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴贰@樣的動畫片，都是我們應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備的“業(yè)余大餐”。
　　2. 杜絕有不良傾向的動畫片
　　現(xiàn)在我國進(jìn)口的動畫片不少，《奧特曼》、《機(jī)器貓》、《寵物小精靈》、《櫻桃小丸子》等等。筆者認(rèn)為國外的動畫片大部分傾向于以動感、電腦特技等來吸引孩子，沒有很深的教育意義。孩子觀看《奧特曼》后，喜歡打打殺殺；《蠟筆小新》中的不良語言孩子喜歡模仿……對于這樣的動畫片我們不可能完全制止孩子的收看，但我們應(yīng)適時(shí)地給予指導(dǎo)。
　　動畫片并不只是面向孩子的，作為家長、老師我們更應(yīng)該了解孩子所喜歡的動畫片有哪些，這樣我們也會有共同語言。另外，孩子們觀看動畫片后會有不同的反應(yīng)，我們陪同觀看能夠做到及時(shí)的了解，并能給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如前邊所提的外國動畫片，孩子單獨(dú)觀看不會認(rèn)識到奧特曼的正義感，家長指導(dǎo)下，孩子能明白不學(xué)習(xí)大雄的偷懶、自私行為等等。這個(gè)年齡的孩子喜歡模仿，頭腦中沒有危險(xiǎn)意識，對于動畫片中的危險(xiǎn)動作，孩子都喜歡去嘗試一番，所以我們成人一定要陪同觀看，發(fā)現(xiàn)情況要做及時(shí)的引導(dǎo)，杜絕危險(xiǎn)事情的發(fā)生。