獨生子女不是被寵壞的一代

獨生子女不是被寵壞的一代

近十年來，獨生子女問題在經(jīng)濟發(fā)達國家已經(jīng)引起教育學(xué)家、心理學(xué)家、社會學(xué)家廣泛的重視。研究的結(jié)論雖然還很不一致，但與非獨生子女的比較研究表明，其心理健康和自私心、孤獨感等表現(xiàn)，并沒有明顯的差別?！?BR>　
　　我國自1979年實行獨生子女政策以來，一度曾由于家庭教育環(huán)境的影響，以及有些獨生子女在行為上和性格上表現(xiàn)出了某種特異性，人們對獨生子女的前途十分擔(dān)憂，并有過一些不正確的看法和說法，認(rèn)為獨生子女是“小皇帝”、“小公主”、“小太陽”，擔(dān)憂他們成為“被抱大的一代”、“被寵壞的一代”，擔(dān)憂他們無法托起明日的世界?！?BR>　
　　如今第一代獨生子女已步入青年期，有的正在大學(xué)校園深造，有的已踏上工作崗位。華東師范大學(xué)聯(lián)合上海財經(jīng)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海外國語大學(xué)、華東政法大學(xué)四所高校采用卡特爾16種人格因素測驗量表對1468位大學(xué)生(其中獨生子女861名，非獨生子女607名)的個性特征進行比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在16種個性特征中，兩者基本上具有共同的個性特征，僅有5個特征存在著顯著差異。而且，這些差異，又是以獨生子女占優(yōu)勢的。它具體表現(xiàn)為：獨生子女大學(xué)生具有比非獨生子女大學(xué)生更合群、開朗、外向，更加輕松愉快、敢作敢為，特質(zhì)焦慮更低，心理健康水平更高等優(yōu)點?！?BR>　
　　獨生子女大學(xué)生與非獨生子女大學(xué)生具有諸多共同的個性特征，再次證實了社會大環(huán)境、時代特征和學(xué)校教育對大學(xué)生的個性形成有著強烈的影響。獨生子女大學(xué)生的某些個性特征優(yōu)于非獨生子女大學(xué)生，這主要可能與獨生子女父母更有時間和精力傾注他們的愛撫、關(guān)懷和教育，不會出現(xiàn)多子女家庭中可能存在的對某一孩子忽視或虐待的現(xiàn)象，以及他們對子女寄予較多且較高的期望有關(guān)?！?BR>　
　　生活在營養(yǎng)多、安撫多、知識多、期望多的環(huán)境里，使他們形成了活潑、開朗、自信、好學(xué)上進、對成人充滿信任的性格特征，智力發(fā)展水平也較高。也就是說，獨生子女具有更好的德、智、體全面發(fā)展的條件和可能。研究充分證明，獨生子女所處的家庭環(huán)境并不是他們產(chǎn)生自私、任性、神經(jīng)質(zhì)等性格上缺陷的必然條件?！?BR>　
　　獨生子女的家庭條件，既有不利的方面，也有有利的方面。其主要取決于父母的教育方式和素質(zhì)條件。大多數(shù)獨生子女的家庭環(huán)境對于他們的成長有著良好的影響。如果以獨生子女和非獨生子女來區(qū)分他們行為上和性格上的優(yōu)劣，這顯然是不客觀的，也是不公正的。簡單地把獨生子女看成是“被寵壞的一代”，更是一種沒有科學(xué)根據(jù)的擔(dān)憂或偏見。凡是處在良好的家庭教育、學(xué)校教育和社會環(huán)境條件下的獨生子女，完全能夠被造就成為德、智、體全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才。　
　
　
　
轉(zhuǎn)載自《文匯報》

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