9000萬獨生子女：垮掉的一代？
時間：2022-10-08 02:45:30
9000萬獨生子女：垮掉的一代？
“獨苗”到“森林”的希望
今年14歲的宣宇在重慶市區(qū)的一所中學念初二，那是一所在該市數一數二的中學。但記者了解到，宣宇的家并不在重慶市區(qū)，而是在很遠以外的郊縣黔江。
為什么宣宇會跑這么遠來上學呢？用他自己的話來說：“我的爸爸媽媽，爺爺奶奶還有外公外婆，都希望我能上好高中，考好大學。”
宣宇的媽媽王小潔告訴記者，小宇是家里的“獨苗”，一大家人都盼著他能有出息。所以從小到大，家里都盡可能地給他的成長創(chuàng)造最好的條件。
記者了解到，小宇家的情況并不特殊。很多家長都是把所有的希望都放到了“獨苗”身上。“在獨生子女家庭，孩子處在一個很核心的地位，一家人把全部希望都寄于其上。”中國社會科學院社會學所助理研究員張曉曼認為，由于只有一個孩子，家長們自然會對這個孩子投入全部精力、傾入全部感情。她說：“家長們希望孩子健康、快樂、有出息，這是人之常情。特別是‘第二代獨生子女’形成后，一個孩子往往承載著兩輩人、三個家庭的希望。”
此外，有人提出，在21世紀，我國龐大的獨生子女群體將支撐起中國現代化建設，承擔起迎接未來挑戰(zhàn)的重擔，他們是中國未來希望的寄托。西南財經大學人口專家吳忠觀認為：“‘獨苗’不但要成長為一個家庭的‘大樹’，更要成長為整個社會的‘森林’。”
“關愛”到“溺愛”的倒退
孩子是希望，關愛孩子無可厚非，但記者采訪發(fā)現，有的愛似乎過了頭。
王靜然是北京中關村一小的一名小學生，她的家是個典型的“六加一”家庭，父母都是獨生子，結婚后又只生下了靜然。據記者了解，靜然是家中的寶貝，也是絕對核心。家里人對她是百依百順，言聽計從。她的媽媽蔣女士說：“家里就這么一個孩子，我和他爸爸把孩子當寶貝，兩家老人更是把孩子當心肝。”蔣女士回憶道，從小到大，靜然提出的要求都是盡量滿足。有一次過生日，全家人花了一千多元給孩子買了個芭比娃娃，就因為她說同桌的小朋友有一個。
家長辭掉工作給孩子做陪讀，家長排隊給軍訓的孩子送吃送喝、16歲的孩子從沒自己洗過一次衣服……事實上，這樣的事情在我們的生活中屢見不鮮。中國青少年研究中心副主任孫云曉：“‘獨苗’集萬千寵愛于一身，而這種愛卻有些過火，‘滿足孩子的一切需求’是一種不恰當而且十分危險的家庭教育。”
家長們愛過了頭，我們的老師面對這些寵愛有加的孩子們，又會做何反應呢？山東煙臺開發(fā)區(qū)二小教師徐芬告訴記者：“現在的孩子都是家里的寶貝，金貴得很，我們做老師的根本不敢批評他們，有時候對學生說話的語氣稍微重一點，都讓我們誠惶誠恐。”記者了解到，目前在很多老師中間，都存在不敢批評學生的心理。
“錯愛”到“會愛”的期盼
溺愛獨生子女已經成為教育界一個亟待關注的問題，教育專家呼吁：“只有學會愛孩子，才能讓獨生子女承載起希望，而不至于成為‘垮掉的一代’。”
“溺愛孩子只能導致失敗的教育。”兒童教育專家盧勤認為，家長出于對獨生子女的疼愛，而事事滿足、事實包辦，這種做法的后果則會養(yǎng)成孩子依賴性強、惟我獨尊等不好的品行。所以，家長應該學會把對孩子的愛藏起來一半。此外，盧女士還特別提到，家長望子成龍的心情可以理解，但不應該對孩子期望值過高，這樣也會對孩子產生負面影響。
另外，中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“在孩子的成長過程中，適當、科學的批評是必要的。作為老師，要及時引導孩子認識錯誤，改正錯誤。”
“獨生子女的教育是家庭的事，是學校的事，更是社會的事。”南京大學社會學系教授風笑天認為，全社會都應該關心獨生子女的成長。
不要太強調獨生子女的“獨”
——訪北京教科院冉乃彥副研究員
記者：現在，不少人感到一種危機，認為獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不能吃苦、依賴性強等等。
對此，您是如何看待的呢？
冉乃彥：其實，不少教育專家已經達成一個共識，認為獨生子女與非獨生子女之間并不存在本質的區(qū)別。我個人也認為，獨生子女并不像大家所認為那樣，是垮掉的一代，這種觀點相對有些偏頗。事實上，在很多獨生子女身上，有著很多優(yōu)點。
記者：但在實際生活中，人們的擔心并不是空穴來風，對嗎？
冉乃彥：對，大家之所以覺得獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不能吃苦，就是大家在平時的生活中有這樣一種感覺和印象。的確，我們在生活中，會經常看到一些獨生子女很嬌氣，但這并不能說明我們的獨生子女生就這么嬌氣，沒準嬌氣的孩子中有很多是非獨生子女呢。所以，我們應該反思，是不是我們在對孩子的教育方面出了些問題。
記者：那您覺得對獨生子女的教育目前存在什么樣的問題呢？
冉乃彥：現在很多家庭都只有一個孩子，所以把所有的希望和關愛都集中到這個孩子身上，這就會形成對孩子的一種溺愛。目前的家庭教育中，家長對孩子包辦過多、滿足過多、期望過高，這些在教育中都是不得當的。另外，家長望子成龍、望女成鳳的思想也促使大家普遍存在重智輕德的傾向。雖然大家平時口頭上也在強調德育教育，但有不少人還是把孩子考高分、上大學放到了第一位。特別要強調一點，家長作為孩子第一任老師，對孩子的影響是很深遠的。如果孩子因為家庭溺愛而養(yǎng)成惟我獨尊等不好的習慣，就很容易影響孩子以后的成長。
記者：除了家庭方面的原因，學校方面有什么值得注意的地方嗎？
冉乃彥：就孩子的教育而言，家庭、學校、社會是一個都不能少。由于現在的獨生子女在家中都是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，這種特殊地位使得現在的老師把對學生的尊重理解偏了，老師們不再隨意批評學生，因為他們不敢去批評。于是，教育專家們憂慮了，因為這種無批評的教育是不可行的，沒有批評，孩子可能就認識不到自己的錯誤，從而一錯再錯，而且沒有受過批評的孩子的，他們的心理承受能力容易脆弱。所以，老師們應該學會正確對待這些“獨苗”，學會科學的批評。
記者：您覺得在獨生子女的教育方面應該把握怎樣的方向和原則呢？
冉乃彥：獨生子女有自己的特點，比如他們交流欲望比較強，這樣我們的教育就該因勢利導，帶孩子們多去接觸外邊的世界。但是，我認為不要過分強調獨生子女的獨，這樣大家就覺不出有什么特殊了，也就會很平和地去對待獨生子女教育。