升學(xué)壓力逼近幼兒園

升學(xué)壓力逼近幼兒園

　　高考令人幾乎窒息的緊張氣氛剛過，近日，從上海又傳來令人瞠目的新聞。據(jù)《人民日報》華東新聞版報道，上海一些幼兒園的幼兒也提前感受“一考定終身”的緊張氣氛。一所招生不到300人的小學(xué)有3000人報名。小學(xué)名校考試錄取率遠(yuǎn)低于中考和高考。為就讀“重點小學(xué)”，大量幼兒被迫坐在書桌前，識更多的字，解更多的題……

　　幼兒園竟成應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)

　　幼兒應(yīng)對“小考”，父母們的目的很簡單，就是“不讓孩子輸在起跑線上”。

　　文章說，現(xiàn)在，談及教育，言必稱“素質(zhì)教育”?？膳碌氖?，很多地方的教育卻只是扛著“素質(zhì)教育”的大旗，大行“應(yīng)試教育”之道。如今，竟然連幼兒園都成為“應(yīng)試教育”的重災(zāi)區(qū)了。“應(yīng)試教育”的目標(biāo)就是以選拔考試、提高升學(xué)率為目標(biāo)。于是，從幼兒開始，應(yīng)對“小考”，以后是“初考”、“中考”、“高考”等。可以想象，圍繞這些考試，擺在學(xué)子們面前的就只有一條路：為考試而學(xué)習(xí)。

　　瞿溪路幼兒園園長孫建穎深有感觸地說：“學(xué)習(xí)的壓力就像一根鞭子抽打著孩子們，令人擔(dān)憂的是現(xiàn)在鞭子已經(jīng)抽到了本該是童年樂園的幼兒園。這么說一點都不過分。”該園組織各種有趣的游戲，對孩子們進(jìn)行道德和知識的熏陶。但家長們似乎并不關(guān)心這些，看到別的幼兒園有特長班，他們就急切地希望該園也開辦這樣的班，因為孩子們面臨著小學(xué)之前的考試。

　　父母：不讓孩子輸在起跑線

　　許多父母之所以熬費苦心地把孩子想辦法弄到“名校”上小學(xué)，很大程度上緣于不同階段的考試，也就是現(xiàn)在名學(xué)校流行的“應(yīng)試教育”。幼兒園升小學(xué)有“小考”，小學(xué)升初中有“初考”以后又是“中考”和“高考”。各級考試一環(huán)套一環(huán)，如果其中一環(huán)出現(xiàn)問題，很有可能環(huán)環(huán)失利。

　　當(dāng)學(xué)生面臨“應(yīng)試教育”機(jī)構(gòu)的重壓時，就難以產(chǎn)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，這顯然不利于未來整體素質(zhì)的發(fā)展。現(xiàn)在，“應(yīng)試教育”的災(zāi)難甚至降臨到幼兒的頭上了。為了“不讓孩子輸在起跑線上”，家長們只有狠心地將孩子從幼兒時代就變成“分?jǐn)?shù)的囚徒”。其實，他們何嘗不知道，學(xué)前的教育，是以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為目的，而“應(yīng)試教育”對他們的智力、智慧的發(fā)展是極為不利的。

　　入學(xué)考復(fù)習(xí)資料品種繁多

　　在上海浦東洪山路上的南市書店，《小學(xué)入學(xué)自測試題選編》、《小學(xué)入學(xué)多元智慧測試》、《重點小學(xué)入學(xué)測試題精選》……這類小學(xué)入學(xué)考試的考前復(fù)習(xí)資料可謂品種繁多。

　　“橘”、“凳”、“醬”、“藕”、“墨”這類筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字，原本要到小學(xué)三年級才會學(xué)到，現(xiàn)在赫然出現(xiàn)在教育科學(xué)出版社出版的《學(xué)前500字》中。

　　“1、4、？、10、？、16。請在問號處填上符合規(guī)律的數(shù)字”，“請將1—9數(shù)字填入9個格子里，使橫豎斜3個格子內(nèi)數(shù)字之和相等”，“請在5分鐘內(nèi)記住以下8個車牌號，每個車牌號由6個無規(guī)律數(shù)字組成）”……這是出現(xiàn)在《重點小學(xué)入學(xué)測試題精選》里的題目。

　　據(jù)書店營業(yè)員介紹，這類復(fù)習(xí)資料銷量相當(dāng)好，不亞于中小學(xué)生的“一課一練”和高考“五星級題庫”。這位營業(yè)員說：“家長都不愿意孩子輸在起跑線上，即使不完全對口，也會買來給孩子做。”

　　學(xué)校：為更多利益不斷造勢

　　“升學(xué)壓力逼近幼兒園”，大量幼兒被迫做題，這些幼兒接受的早期教育，內(nèi)容片面，行為短期，目標(biāo)功利，處理不當(dāng)，孩子成為一株株幼小“病梅”。然而，是誰讓孩子們早早地成為“應(yīng)試教育”的犧牲品呢？文章認(rèn)為，家長本身的趨利心態(tài)是一方面；更重要的是，當(dāng)前我們一些中小學(xué)校利用自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢，為了獲取更多利益，為這種“升學(xué)壓力逼近幼兒園”不斷造勢。顯然，這種通過考試來錄取幼兒的行為，并不符合當(dāng)前教育部門有關(guān)的規(guī)定，這說明相關(guān)部門在管理上的缺位。

　　不讓孩子輸在起跑線上？——很可能成為最后的輸家

　　華東師范大學(xué)學(xué)前教育系心理教研室主任周念麗對“小學(xué)入學(xué)考試”表示擔(dān)憂。

　　“讓孩子超前學(xué)習(xí)，并不是幼兒園的功能所在。入學(xué)前的教育，應(yīng)該以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為目的，而這些復(fù)習(xí)資料、補(bǔ)習(xí)班和入學(xué)考試卻容易讓孩子厭學(xué)。即使他們學(xué)會了這些算術(shù)題、認(rèn)識了這些字，對他們將來的學(xué)習(xí)來說也得不償失。”周念麗說。

　　這位專家認(rèn)為，一所小學(xué)是否“好”的標(biāo)準(zhǔn)，并非是“能進(jìn)好的中學(xué)”或者“考試分?jǐn)?shù)高”，而在于是否有孩子喜歡的老師，老師是否能夠發(fā)現(xiàn)孩子的才能，能否讓孩子學(xué)得開心。

　　“應(yīng)對‘小考’，看起來是不讓孩子輸在起跑線上，但很可能成為最后的輸家。”周念麗說。

　　好孩子育兒網(wǎng)采編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)