《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

　　教學(xué)要求：
　　　1、理解詩(shī)句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者表達(dá)的贊美春天以及朋友之間的惜別之情。
　　　2、運(yùn)用電教媒體，展現(xiàn)出一片春色滿園的景象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
　　　3、練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、解題：誰(shuí)知道題目是什么意思？詩(shī)中的"園"是我們常說(shuō)的公園嗎？
　　2、介紹作者（用投影片將作者情況演示出來(lái)）。
　　3、初讀，大體了解內(nèi)容。
　　4、聽(tīng)錄音，聽(tīng)示范朗讀。
　　5、隨錄音磁帶播放小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。
　　6、指名讀，其他同學(xué)想句子的意思，勾畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。
　　7、用投影儀演示課本上的插圖，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解詩(shī)句的意思，字的意思。
　　　① 應(yīng)：原意"應(yīng)該"，這里當(dāng)"大概"、"可能"講。
　　　　 憐：愛(ài)惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)"可憐"講。
　　　　 屐齒：木底鞋下的橫梁。
　　　　 小扣：輕輕地敲。柴扉：柴門。
　　　　 久：很長(zhǎng)時(shí)間。
　　?、?指名逐句理解，每句詩(shī)的大意是：大概主人愛(ài)惜園中的青苔，怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久地沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。滿園的春色是關(guān)不住院的?？?，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來(lái)。
　　8、有感情地讀，讀出詩(shī)的韻味來(lái)。
　　?、?老師范讀，指導(dǎo)有節(jié)奏，讀出重音。
　　　　　應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，
　　　　　小扣/柴扉/久/不開(kāi)。
　　　　　春色/滿園/關(guān)不住，
　　　　　一枝/紅杏/出/墻來(lái)。
　　?、?出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。
　　9、啟發(fā)想象：
　　?、僭?shī)人并沒(méi)有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢？
　　?、趫@中的景象是怎樣的？
　　　　 a、有柳樹(shù)，有美麗的，各色的花。
　　　　 b、有蝴蝶，有蜜蜂。
　　　　 c、有濃郁的花香。
　　10、學(xué)生講完后，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，畫(huà)畫(huà)。
　　11、將滿園的春色展現(xiàn)出來(lái)（打在投影儀上）。
　　12、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維來(lái)描寫(xiě)園中的春景。
　　　　編兒歌或詩(shī)：老師示范
　　　　　 春色滿園綠青苔，
　　　　　 鳥(niǎo)語(yǔ)花香蝶蜂纏，
　　　　　 花紅柳綠笑開(kāi)懷，
　　　　　 紅杏出墻引客來(lái)。
　　13、背誦詩(shī)句。
　　14、小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門，但他感受到春天的美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。
　 　 　作業(yè)：背誦、默寫(xiě)《游園不值》