《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計

《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計

《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計

《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計之二
宋靜

  
  教學(xué)目的:理解課文內(nèi)容,知道紅軍過草地是時的艱苦情況,學(xué)習老班長終于黨、終于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
  教學(xué)重、難點:理解重點詞句、體會人物感情。
  教具準備:相關(guān)課件。
  教學(xué)過程:

                 第一課時
  一、示課題,生疑激趣
  1、板書課題、解題。
 ?。ㄟ@是一篇閱讀課文,從審題入手,在交流解答中點出文章中心,達到了從整體入手的目的。)
  2、簡介時代背景。
  (提高學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。)
 ?。场⑿蕾p課件。
  (使學(xué)生對課文有個初步的了解,達到激趣的目的。)
  二、初讀課文,感知內(nèi)容
  用自己喜歡的方法讀全文,讀后練習概括主要內(nèi)容。
 ?。ㄗ寣W(xué)生按照自己的意愿讀課文。)
 ?。薄⒂米约合矚g的方法讀全文。
 ?。ǔ雎曌x、默讀、邊讀邊記……用自己喜歡的方法去讀,興趣會比較濃厚。)
 ?。?、用一句話概括主要內(nèi)容。
  (注意時間、地點、人物、事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。學(xué)生可根據(jù)自己理解,用自己的話進行概括,鼓勵學(xué)生從多角度思考問題。)
  三、細讀課文,理清層次
 ?。?、指名讀文,想想按什么順序給文章分成哪幾部分。(展開討論,只要分段能講出自己的道理即可。)
 ?。?、練習用小標題概括各部分內(nèi)容。
  (培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力,由小組合作完成,再分別匯報,全班交流。)
  四、選讀課文,體會情感
  選擇自己喜歡的句子、段落讀一讀,初步體會人物的思想感情。
  五、課堂練習
  交流自己喜歡的句、段,談?wù)勼w會,再有感情地讀一讀。 
  學(xué)生邊讀邊畫,簡單記下自己的體會。

                 第二課時
  一、溫故知新
 ?。?、回憶課文講了一個什么故事?
 ?。?、出示課文最后一句話,談?wù)勀愕睦斫狻?br>  (從文章中心入手,為理解文章內(nèi)容作鋪墊。)
  二、在精讀中品析鑒賞
 ?。?、老班長閃光的品質(zhì)在作者描寫的三次喝魚湯的情景中得以充分體現(xiàn)。請各小組選擇其中一個情景讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、品一品。
  2、交流匯報、教師點撥。
 ?。ǎ保⒌谝淮魏若~湯的情景是怎樣的,從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)。
 ?。ǎ玻?、第二次喝魚湯的情景,你想抓住哪幾句話體會老班長的閃光品質(zhì)。
  “我起初不喝魚湯,老班長命令我們喝下魚湯”。投影出示課文插圖,觀察人物神態(tài),體會人物內(nèi)心。
  聯(lián)系前文老班長“硬咽魚骨頭”和“摸黑找野草”等感人場面,體會老班長的崇高品質(zhì)。
  (強化學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)到“會學(xué)”上來。)
 ?。ǎ常⒌谌魏若~湯的情景,又是怎樣的?抓住你深受感動的句子談?wù)勼w會。
  啟發(fā)想象:假如你是課文中的小梁,此時此刻,手掣魚竿,會想些什么?
 ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。)
  抓住老班長臨終前的話語思考:給老班長喝魚湯是“浪費”嗎?為什么老班長這么說?
  體會“浪費”的意思,品悟到老班長即便剩下最后一口氣,仍堅持把魚湯留給病號吃的平凡而偉大的精神。
  三、在研讀中感悟、感染
  1、課文中前后一共八次出現(xiàn)“啊”字,找出帶有“啊”字的句子,練習朗讀,品悟情感。
  (以往學(xué)生往往對“啊”字的讀法不加區(qū)分,這就不利于對句子的含義的理解。讀好這不引人注目的“啊”字,對品析人物情感大有好處。)
 ?。ǎ保?、典型示范
  投影出示“魚?。】煨﹣戆?!這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命啊!”請把“啊”和全句聯(lián)系起來輕讀,體味這兩個“啊”字表現(xiàn)的思想感情。
 ?。ǎ玻┙處煼蹲x
 ?。ㄓ稍~聯(lián)句,由句聯(lián)文,指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個“啊”字,就突出了老班長可敬可佩的形象,突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。)
 ?。ǎ常⒆宰x自悟
 ?。ń涣鳌⒗首x中體會到不同的句子中的“啊”字的語調(diào)、語速、語氣不能都一樣,應(yīng)隨句子所表達的內(nèi)容和感情的變化而變化。)
 ?。?、配樂分角色朗讀全文。
 ?。ㄍ笍氐睦斫庵?,配上感人的音樂,帶學(xué)生進入感人的情景之中,入情入境地感悟、感染。)
  3、總結(jié)升華,課堂練習。
 ?。ǎ保?、說一說你對“金色的魚鉤”的理解。
  (2)、寫一寫學(xué)了本文的感受。寫心里話,抒心中情。

  板書:
                  金色的魚鉤
          三個病號 饑餓 喝上 難過 不吃 咽下 走出
          威脅 魚湯 激動 魚湯 魚湯 草地
          老班長  合不 喜出 語重 皺起 皺紋 壯烈
          攏眼 望外 心長 眉頭 舒展 犧牲
          終于革命、舍己為人 

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