《在金色的沙灘上》教學設計,教案

《在金色的沙灘上》教學設計,教案

《在金色的沙灘上》教學設計之二
　　
　　教學目標
　　　1．學習課文中小姑娘助人為樂、誠實純樸的美好品質。
　　　2．有感情地朗讀課文。
　　教學重點、難點
　　　　通過課文中所敘述的具體事情，領會小姑娘的美好心靈。
　　教學時間　一課時
　　教學設計

　　一、教學目標
　　（一）課文通過發(fā)生在金色海灘上，小姑娘和畫家之間發(fā)生的三件事，表現(xiàn)了小姑娘助人為樂、誠實純樸的美好心靈。
　?。ǘ┯懈星榈乩首x課文。
　　二、教學重點、難點
　　通過課文中所敘述的具體事情，領會小姑娘的美好心靈。
　　三、教學過程

　　（一）出示課題，通讀課文，了解課文大意。
　　　1．齊讀課題。
　　　2．學生自己出聲讀課文，注意讀準字音，標出自然段序號。
　　　3．出示幻燈。
　　 　　讀準下列加粗字的音：
　　　　　qún 　　 jiā 　　jiāo
　　　　 衣裙 　　畫夾 　 　礁石
　　　　qìn 　　　jiāo 　　gē
　　 　　沁出 　　焦急 　　擱在
　　　 　sù 　　　kàn 　 　lòu
　　 　　塑料 　　看著 　　漏出
　　　4．指名按自然段讀課文。學生邊聽邊思考：
　　　?。?）事情發(fā)生在什么地方？
　　　?。?）課文講了哪三件事？
　　　5．填空練習。
　　　　（1）（　　?。椋ā　　。┛匆路?br>　　　?。?）畫家送貝殼給小姑娘，小姑娘（　　?。?br>　　　?。?）畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿，小姑娘（　　?。?。
　　　6．讓學生找出以上三件事分別在文中的哪些段落。
　 　　　第一件事：1～12自然段。
　 　　　第二件事：13～17自然段。
　　　　 第三件事：18～21自然段。
　　　7．請三人各讀一大段。
　?。ǘ┳プ≈攸c，理解內容。
　　　1．文中哪一段寫了海灘美麗的景色？
　　　?。?）速讀全文，找出有關內容。
　　　　（2）指名讀第6自然段。
　　　　（3）理解“一望無際”的意思?！耙煌麩o際”是指一眼望不到邊。
　　　?。?）有感情地朗讀第6自然段。
　　　2．小姑娘為畫家看衣服等了多久？從哪些語句看出來？
　　　?。?）同桌討論學習。
　　　?。?）集體交流。
　　　　 　　從以下語句可以看出小姑娘為畫家看衣服時間很長。
　　　　 　　“太陽剛冒出海面?！?br>　　　　 　　“太陽越升越高?！?br>　　　　 　　“傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著?！?br>　　　　 　　“海水輕輕地漫上沙灘。”
　　　　 　　“小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情?！?br>　　　3．小姑娘為畫家看衣服等了那么長時間，心里非常焦急，但是為什么不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來？
　　　　（1）從文中找出有關語句，用“因為……所以……”練習說話。
　　 　　　　因為小姑娘答應了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。
　　　?。?）通過這件事看出小姑娘有什么品質？
　　　　　　 體現(xiàn)小姑娘樂于助人和認真負責的好品質。
　　　4．小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了？
　　　?。?）小組討論。
　　　?。?）集體交流。
　　　　　　 小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來還給畫家，畫家的“眼圈紅了”是因為他沒有料到小姑娘會這樣做，沒有想到這個普通的小姑娘有著這樣一顆金子般的心，有這樣純潔美好的心靈，畫家被真誠深深感動了。
　?。ㄈ┛偨Y全文。
　　　1．本文寫了幾件事？
　　　2．從這三件事中，你體會出小姑娘是個什么樣的人？
　?。ㄋ模﹦?chuàng)設情境，配樂朗誦。
　　?。?）文中出現(xiàn)幾個角色？
　　?。?）要讀出什么語氣。
　　　（3）分角色配樂朗讀課文。使同學們在一種美好的情境中去領會小姑娘美好的心靈。
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