《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
水月無間供稿

　
　　◆學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　1、能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。
　　　2、能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
　　　3、自己發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
　　　4、能發(fā)現(xiàn)細(xì)心、長(zhǎng)期觀察的樂趣所在。
　　　5、能背誦“日積月累”部分。
　　◆課前準(zhǔn)備
　　　1、提前一段時(shí)間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物。
　　　2、 準(zhǔn)備“爬山虎”圖片。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　◆讀讀寫寫
　　1、檢查讀音，交流識(shí)記方法。
　?、抛杂勺x記，讀中正音。
　?、平涣麟y記字形識(shí)記方法。
　　2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，再次識(shí)記。
　　3、按組聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。
　?、抛≌≈冯[蔽隱藏
　?、贫囱▋A斜平坦寬敞
　?、蔷鶆蛑丿B空隙痕跡
　?、纫俗⒁夂敛豢上щS遇而安
　　◆讀讀記記
　　1、讀中正音。
　?、胖该x詞，隨時(shí)正音。
　?、瓢错樞螨R讀。
　　⑶同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn)，另一人讀。
　　2、解釋說話。
　?、盘岢霾欢~語，共同交流解疑。
　?、谱杂蛇x擇幾個(gè)詞說一段話。
　　◆我的發(fā)現(xiàn)
　　⑴出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。
　　⑵出示文中語句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處。
　?、亲髡邽楹文馨雅郎交懙眠@么細(xì)致、具體？思考交流。
　　⑷讀“小林”“小東”的話。
　　◆成語故事
　　1、寫故事需要對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個(gè)故事就是一個(gè)很好的例證。
　　2、讀故事。了解故事內(nèi)容，懂得成語含義。
　　3、故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？
　?、艔摹吧鷦?dòng)傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。
　?、莆闹械诙匀欢螏椎厮淖匀欢挝呐c可所說的“秘訣”，道出“觀察”與其取得成績(jī)的必然聯(lián)系。
　　4、說故事。
　　◆日積月累
　　1、是呀，有人對(duì)每月具有代表性的花也做了細(xì)致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱。（在原有歌曲中選擇合適的曲調(diào)）
　　2、讀句正音。
　　3、仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。（“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精煉地概括出花的特點(diǎn)，讓人產(chǎn)生無限遐想。而這一切無不緣于細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察）
　　2、 熟讀成誦，吟唱成誦。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　 口語交際
　　1、我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲?？戳诉@兒的三幅圖畫，大家都會(huì)發(fā)覺“細(xì)心觀察”的感覺真的不錯(cuò)。
　　2、獨(dú)立看圖，然后與同桌交流自己的最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
　　3、再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢。
　　4、全班交流評(píng)議，誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解的最清楚、最精彩，將獲得“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)。
　　⑴可以講講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。
　　⑵可以講講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情。
　　⑶可以講講你和同桌就某一幅圖的爭(zhēng)論過程。
　　⑷還可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。
　　5、這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？
　　6、評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)的主人選。
　　1、 拓展：這幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會(huì)得到豐收的喜悅。仔細(xì)看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　習(xí)作指導(dǎo)
　　1、通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？
　　2、指名試說，師生共同點(diǎn)評(píng)。
　　著重從以下幾點(diǎn)入手：
　　⑴觀察了什么事物，怎樣觀察的？
　　⑵有什么新的發(fā)現(xiàn)？
　?、窃谟^察過程中，什么事給你留下了深刻的印象？
　　3、每個(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過的內(nèi)容各取一個(gè)題目。
　?、艑W(xué)生說題目，師整理。
　　⑵你喜歡哪個(gè)題目，為什么。
　　4、每個(gè)人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時(shí)的注意什么呢？討論明確：
　?、抛⒁獍炎约河X得新奇有趣的或印象深刻、深受感動(dòng)的內(nèi)容寫下來。
　?、颇懿痪行问降膶懴聛?，如果進(jìn)行連續(xù)觀察，堅(jiān)持寫日記。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認(rèn)真的進(jìn)行修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記------》，要注意日記的格式。
　　⑶選自己喜歡的方式精心擬題。
　　5、學(xué)生起草，教師巡視。
　　6、學(xué)生就某一片交流，共同評(píng)議。
　　2、 修改或批改，著重與用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。

　　　　　　　　　　　　　 　　第四課時(shí)
　　作文講評(píng)
　　1、教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。
　　⑴同一事物，不同觀察，描寫角度的對(duì)比。
　?、仆粌?nèi)容描寫，粗略與細(xì)致的對(duì)比。
　?、莾?yōu)秀習(xí)作的賞析。
　　2、根據(jù)評(píng)議自我修改文稿。
　　3、謄寫習(xí)作。

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