《月球的自述》教學設計之一

《月球的自述》教學設計之一

《月球的自述》教學設計之一
佚名

　　
　　【教材簡析】
　　　《月球的自述》是六年制四年級語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學生讀起來感到特別親切，有利于調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。
　　【教學目標】
　　　1.了解月球的有關知識，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學生探索宇宙奧妙的興趣。
　　　2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識。
　　【教學過程】

　　一、談話導入。
　　　1.、同學們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）
　　　2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學的發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學習18課：月球的自述
　　　　　（板書）
　　二、初讀課文
　　　1、什么叫自述？
　　　2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。（輸入網(wǎng)址http://10.26.17.205）
　　　3、同學們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。
　　　4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么？
　　　　　板書：美稱　大小　光亮　氣象　地貌　思鄉(xiāng)　盼望登月
　　三、小組合作學習：
　　　1、同學們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學選擇最感興趣的一方面內(nèi)容，小組合作學習。
　　　2、出示合作學習卡：
　　　　 合作學習卡：
　　　　 我們小組合作學習的是　　　　　　　　。
　　　　 我們采用的學習方法是　　　　
　　　　　1、讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。
　　　　　2、　讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。
　　　　　3、　讀讀課文，摘錄關鍵詞語。
　　　　　4、　有感情朗讀課文。
　　　　　我們小組還有其他更好的方法：　　　　　　　　　　　　
　　　3．指導小組合作學習：
　　　　提示：（1）小組里意見要統(tǒng)一，確定好合作學習內(nèi)容
　　　　　　?。?）選擇適當?shù)姆椒ā?br>　　　　　　?。?）每一個同學都要積極參與。
　　　4．交流學習卡片，講讀課文。
　　四、獲取信息并交流
　　　1、同學們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關月球的內(nèi)容，老師在每個內(nèi)容后面都鏈接了一些網(wǎng)址，同學們選擇自己喜歡的內(nèi)容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內(nèi)容粘貼、做成powerpoint等）
　　　2、交流
　　五、小結(jié)：
　　　　同學們交流學習的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。