《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會(huì)用一件事寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)和精神品德。
　　　2、初步養(yǎng)成留心周?chē)撕褪碌牧?xí)慣。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題
　　　　同學(xué)們，我們都有自己最熟悉的人。今天我們來(lái)進(jìn)行一次習(xí)作，把自己最熟悉的人介紹給大家。出示課題。
　　二、學(xué)習(xí)課文，明確要求。
　　　1、自由讀。
　　　2、思考：
　　　?。?）你最熟悉的人是誰(shuí)？
　　　?。?）要寫(xiě)好這篇作文，在選人和選事時(shí)要注意什么？
　　　　　　（回憶本單元學(xué)過(guò)的課文，學(xué)習(xí)選事的方法）
　　　3、怎樣寫(xiě)事呢？[板：起因經(jīng)過(guò) 結(jié)果]
　　 　　怎樣結(jié)合寫(xiě)事來(lái)寫(xiě)人呢？（怎么說(shuō)怎么做神態(tài)）
　　　4、指名問(wèn)學(xué)生你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事？
　　三、學(xué)習(xí)范文
　　　1、自由讀范文。
　　　2、討論：
　　　　（1）《亮亮》這篇文章寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事？
　　　?。?）事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？
　　　3、這篇文章哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習(xí)？
　　四、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
　　五、選擇評(píng)議。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　我最熟悉的人
　　　　　　　　　　　事：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果
　　　　　　　　　　　人：怎么說(shuō)怎么做