《起床以后》教學(xué)設(shè)計(jì)
《起床以后》教學(xué)設(shè)計(jì)
《起床以后》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
教學(xué)目標(biāo):
?。?、能根據(jù)圖畫(huà),聯(lián)系生活實(shí)際,把起床以后所做的事說(shuō)清楚。
?。病⒛芨鶕?jù)圖畫(huà)和題目要求,按時(shí)間順序?qū)懸欢尉渥油?、連貫的話。
?。场⒍米约耗茏龅氖虑閼?yīng)該自己做。
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)畫(huà)面的意思和討論的提示,讓學(xué)生寫(xiě)一段以時(shí)間先后為順序的話。
教學(xué)難點(diǎn):
1、如何把每幅圖畫(huà)上畫(huà)的事情有機(jī)地連接起來(lái),使句子連貫,特別是第2幅圖上沒(méi)有明確的時(shí)間表示,該怎樣與前一幅的意思連接。
?。病⒃鯓诱_使用動(dòng)詞,把起床以后所做的事寫(xiě)清楚。啟發(fā)想像,根據(jù)畫(huà)面推前想后,把一段話的意思寫(xiě)具體。
課時(shí)安排:2教時(shí)
第1教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
觀察畫(huà)面,看圖討論,明確本次習(xí)作要求,完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
一、談話揭題。(5分鐘)
1、小朋友,今天早上你從睡夢(mèng)中醒來(lái)后,做了哪些事情呢?能不能向大家說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生交流。
?。?、(點(diǎn)擊課件整幅圖)對(duì)呀,我們每天很早起床,起床后要穿衣、疊被,又要刷牙、洗臉,還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們?cè)鯓影堰@些事情按照時(shí)間的先后順序給寫(xiě)下來(lái)呢?今天,我們就以《起床以后》為題,來(lái)說(shuō)說(shuō)早上的一些事情(板題)。
二、初看圖意,整體感知。(2分)
1、出示三副圖。
2、請(qǐng)小朋友們看這三副圖,說(shuō)說(shuō)你看懂了什么?用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。課件出示。
三、明確要求,指導(dǎo)練說(shuō)(1分)。
1、今天,我們就按時(shí)間順序看圖說(shuō)說(shuō)這三副圖,并練習(xí)習(xí)作。
?。病⒄?qǐng)看這次習(xí)作的要求(點(diǎn)擊課件)習(xí)作要求:
A看圖說(shuō)說(shuō):(1)丁丁幾點(diǎn)鐘起床?
?。?)丁丁起床后先干什么,再干什么?
?。?)丁丁幾點(diǎn)鐘去上學(xué)?
B、把三副圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
C、根據(jù)圖意,按時(shí)間順序說(shuō)一段話,注意把句子說(shuō)連貫。
?。?、齊讀要求。
四、逐幅觀察,指導(dǎo)連說(shuō)。(26分)
1、對(duì)照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容,也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景,說(shuō)一說(shuō)。
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖,想一想:“誰(shuí)幾點(diǎn)鐘起床?”、“起床后先干什么?
2、交流。(丁丁六點(diǎn)半起床,起床以后,他先疊被子。)
3、引導(dǎo):丁丁怎么知道六點(diǎn)半到了,該起床了?丁丁當(dāng)時(shí)是怎么想的?怎么做的?請(qǐng)大家看錄象。說(shuō)一說(shuō)。
(丁丁聽(tīng)到床前鬧鐘的鈴聲,知道六點(diǎn)班到了,該起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上學(xué)了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起來(lái),訊速的穿好衣服,戴上紅領(lǐng)巾,熟練地疊好被子,收拾自己的床鋪)
為什么丁丁要自己疊被,他想到了什么?你可以聯(lián)系你自己的想法說(shuō)一說(shuō)。(他想到:小學(xué)生嘛,自己的事情應(yīng)該自己做,何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了,這些事不能再讓媽媽來(lái)替代。)
?。础⒆约嚎催@幅圖,完整的說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)的時(shí)候你能用上這些好詞好句嗎?(點(diǎn)擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)
?。怠⒅该f(shuō)(2個(gè)學(xué)生)
?。?、學(xué)生評(píng)議。
?。ǘ┲笇?dǎo)第二幅圖。
?。薄⒊鍪镜诙鶊D。想一想丁丁在干什么?
?。?、交流。
引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們看錄象,仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?
?。场⒔涣?。
?。?、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎?(點(diǎn)擊課件)
?。?、自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
?。丁⒅该麑W(xué)生說(shuō)。
?。贰熒u(píng)議。
8、同桌互說(shuō)。
?。ㄈ?、指導(dǎo)第三幅圖。
?。?、出示第三幅圖,想一想:丁丁幾點(diǎn)中去上學(xué)?你從那里看出來(lái)?
?。?、交流。
?。?、引導(dǎo):丁丁上學(xué)之前還做了什么事?請(qǐng)學(xué)學(xué)門(mén)仔細(xì)看錄象。(點(diǎn)擊課件)
4、交流。(1、仔細(xì)看看桌上的用具,他干了什么?
?。?、丁丁吃完早飯后,還會(huì)做些什么?
(3上學(xué)去的時(shí)候會(huì)對(duì)家里的人說(shuō)些什么?
?。础⒛隳苡蒙线@些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎?
?。?、自己自由練說(shuō)。――指名說(shuō)――師生評(píng)議――同桌互說(shuō)。
五、整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(5分)
1、你能把這三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
2、自己自由練說(shuō)。――指名說(shuō)――師生評(píng)議―
?。?、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來(lái)了,你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時(shí)間順序)那應(yīng)該怎樣連接?
?。?、交流。隨機(jī)出示課件上的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
?。?、自己自由練說(shuō)。――指名說(shuō)――師生評(píng)議――同桌互說(shuō)。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié),嘗試習(xí)作。(1分)
1、小朋友都說(shuō)的不錯(cuò),那你能不能把剛才說(shuō)的給寫(xiě)下了呢?
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
第2教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
拓展寫(xiě)作思路,獨(dú)立作文,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
?。?、把3幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(5分)
?。?)自由說(shuō)。
?。?)同桌說(shuō)。
?。病⒏鶕?jù)圖意,按時(shí)間順序?qū)懸欢卧挘⒁獍丫渥謱?xiě)連貫(18分)
?。?、分四人小組交流、評(píng)議、修改(8分)
?。?、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
?。怠⑿薷?、抄寫(xiě)。(4分)
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