《聰明的農(nóng)夫》教學設計

《聰明的農(nóng)夫》教學設計

《聰明的農(nóng)夫》教學設計之一
佚名

　　
　　▲教學目標
　　?、拍苷J真地聽故事，記住故事內容，
　　?、颇馨垂适掳l(fā)展順序將這個故事，講得完整、清晰。
　　?、悄茉诼牴适轮蟹e累下列詞語：好吃懶做、擔憂、沉甸甸、勤勞、幸福
　　?、榷眯腋Ｉ钜壳趧谌?chuàng)造。
　　▲教學時間：一課時
　　▲教學過程：

　?、?、揭題，提出學習目標
　　　　今天，老師請大家聽一個故事，同學們可以邊聽邊看圖、邊記，聽清故事，記住故事，然后把故事有頭有尾地講出來，這個故事的題目叫《聰明的農(nóng)夫》。（板書課題）
　?、?、初聽故事，了解大意。
　　　　第一遍聽故事錄音，聽前提出要求：仔細聽，聽清楚故事里有哪些人？主要講一件什么事？
　　　?。牶笥懻撘陨蠁栴}）
　?、?、再聽故事，分段練說
　　?、俾犝f第一幅圖意。
　　　　a、屏幕出示第一幅圖，讓學生邊看圖邊聽故事錄音片段，可以在圖下記幾個詞語，幫助記憶。
　　　　b、聽后回答：故事的開頭是怎樣講的？農(nóng)夫臨死前怎么說？
　　?、诼犝f第二幅圖意。屏幕出示第二幅圖，
　　　　a、聽故事片段，聰明的農(nóng)夫想了一個什么辦法讓他的孩子學種地？在圖下記幾個詞語，幫助記憶。
　　　　b、聽后回答：兒子們怎么做？
　　?、燮聊怀鍪镜谌鶊D，聽故事，事情的結果怎么樣？農(nóng)夫的目的達到了嗎？在圖下記幾個詞語，幫助記憶。
　?、?、聽故事，跟著錄音講故事。
　　㈤、指導講故事。
　　?、俚谝?、二自然段，故事的開頭。講出農(nóng)夫的擔憂，講出農(nóng)夫臨死的囑咐。
　　　②第三自然段，故事的發(fā)展。農(nóng)夫的兒子們深挖土地，尋找財寶，可是找不到，他們怎么想？思考：他們找到財寶了嗎？農(nóng)夫的目的達到了沒有？
　　?、鄣谖遄匀欢?，故事的結尾。農(nóng)夫的兒子們忽然明白了，父親的財寶不在地下，而在他們的手上。
　?、?、按事情發(fā)展順序講這個故事。優(yōu)生先示范，再評議，然后同桌互相練講，最后指名數(shù)。
　　?。ㄗ⒁饧毬爩W生口中的語病，能及時指出糾正，注意聽學生講述時前后是否連貫。）
　?、?、理解故事，指導行為。
　　?、俎r(nóng)夫的聰明表現(xiàn)在哪里？
　　　②農(nóng)夫為什么用這個辦法讓孩子們種地？
　　　③你有財寶嗎？你的財寶在哪里？
　


《聰明的農(nóng)夫》教學設計