《習(xí)作8》

《習(xí)作8》

　教學(xué)要求
　　?、闭J真閱讀古詩句，能了解其出處、作者、意思等?！?BR>　　?、矔醚芯繄蟾娴男问綄懗鰜?，語言要清晰，表達要準確。
　　教學(xué)重點、難點：
　　　重點：學(xué)會寫關(guān)于古詩句的研究報告。
　　　難點：用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
　　課前準備
　　?、碧峁短圃娙偈住芬槐?。
　　　⒉抄寫課文中的五句詩。
　　?、逞芯拷Y(jié)果匯報表一份。
　　教學(xué)過程

　　一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　　⒈同學(xué)們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡讀誰的作品？
　　　⒉開火車背古詩。
　　　⒊老師這兒也有幾句詩（出示），誰來讀一讀？
　　二、小組學(xué)習(xí)，研究古詩
　　　　這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？
　?、毙〗M同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。
　　　研究指導(dǎo)：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。
　　　研究方法：可查閱資料，提供《唐詩三百首》。
　?、残〗M同學(xué)相互探究，進行熱烈的討論。
　　⒊整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報表。
　　?。▋?nèi)容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）
　　三、集體交流，匯報結(jié)果
　　　匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？
　　　討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
　　　教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。
　　四、例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。
　　　⒈指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。
　　　⒉這份報告中講到了些什么？（詩句的出處、全詩的內(nèi)容、詩句的含義）
　　?、衬愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄蟾妫磕氵€想研究些什么嗎？
　　五、撰寫研究報告
　　　⒈把你的研究成果寫成一篇研究報告。
　　　　　要求：語言要清晰，表達要準確。
　　?、矊W(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
　　?、承薷脑u議。