22《雨中》第二課時(shí)

22《雨中》第二課時(shí)

　　設(shè)計(jì)理念：
　　　　　　　讓學(xué)生主體在分段釋疑的實(shí)活動(dòng)中，領(lǐng)悟到行人和孩子們助人為樂(lè)的品質(zhì)，體味到文章結(jié)尾深刻的含義。
　　設(shè)計(jì)特色：
　　　　　　　板塊研讀，落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。
　　教學(xué)流程和設(shè)計(jì)意圖：

　　一、復(fù)習(xí)引入：
　　1、同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《雨中》，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，了解了文章大致意思。誰(shuí)能用“在雨中和幫助?！边@個(gè)句式說(shuō)話(huà)。（在雨中孩子們和過(guò)往行人幫助姑娘撿蘋(píng)果。）說(shuō)得真好。
　　2、能把“和”提到前面說(shuō)話(huà)嗎？（孩子們和過(guò)往行人在雨中幫助姑娘撿蘋(píng)果。
　　3、老師把在雨中往前移，把逗號(hào)改成句號(hào)誰(shuí)能用“在雨中因?yàn)槭裁丛?，孩子們和過(guò)往行人幫助姑娘撿蘋(píng)果，結(jié)果怎樣?！边@個(gè)句式說(shuō)話(huà)？（在雨中一位蹬三輪車(chē)的姑娘打翻了一筐蘋(píng)果，孩子們和過(guò)往行人幫助姑娘撿蘋(píng)果，結(jié)果蘋(píng)果又回到了車(chē)上。）
　　二、研讀―分段
　　1、導(dǎo)入：一篇寫(xiě)事的文章，往往按照事情發(fā)展的先后順序先寫(xiě)事情的起因，再寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)事情的結(jié)果。這段話(huà)中哪是事情的起因，哪是事情的經(jīng)過(guò)，哪是事情的結(jié)果？（在雨中一位蹬三輪車(chē)的姑娘打翻了一筐蘋(píng)果是事情的起因，孩子們和過(guò)往行人幫助姑娘撿蘋(píng)果那是事情的經(jīng)過(guò)，最后蘋(píng)果又回到了車(chē)上事情的結(jié)果。）
　　2、大家能按照事情發(fā)展的先后順序研究文章想想該怎么分段嗎？老師提醒大家的研究步驟是：⑴認(rèn)真讀一讀文章；⑵想一想哪幾自然段是事情的起因，哪幾自然段是事情的經(jīng)過(guò)，哪幾自然段是事情的結(jié)果？⑶在書(shū)上劃好標(biāo)記，然后匯報(bào)研究結(jié)果。
　　3、學(xué)生交流分段結(jié)果，著重請(qǐng)學(xué)生說(shuō)清楚分段的理由。
　　三、研讀釋疑
　　1、提出研讀任務(wù)：⑴認(rèn)真研究課文；⑵完成下列練習(xí)（出示課件）
　　　　姑娘看到打翻的蘋(píng)果心里___________________________。
　　　　姑娘看到孩子們七手八腳撿蘋(píng)果心里___________________________。
　　　　姑娘看到蘋(píng)果又回到了車(chē)上心里___________________________。
　　這是課文的三個(gè)疑點(diǎn)今天我們主要通過(guò)大家的研究來(lái)解疑；⑶匯報(bào)時(shí)說(shuō)清楚橫線(xiàn)上填什么，為什么這樣填。
　　2、學(xué)生自由組合進(jìn)行自學(xué)研究，教師巡回指導(dǎo)。
　　3、討論交流
　　▲姑娘看到打翻的蘋(píng)果心里很著急。讓學(xué)生通過(guò)討論明確以下幾點(diǎn)：
　　⑴眼看汽車(chē)馬上就要駛過(guò)來(lái)；⑵蘋(píng)果紅艷艷黃澄澄很可愛(ài)；⑶姑娘對(duì)工作的責(zé)任心。
　　▲姑娘看到孩子們撿蘋(píng)果心里十分焦慮。要求學(xué)生用“姑娘擔(dān)心_____________?！焙汀肮媚餅開(kāi)____________而擔(dān)心___________。”的句式說(shuō)話(huà)。
　　▲姑娘看到蘋(píng)果又回到了車(chē)上心里很感動(dòng)（內(nèi)疚、羞愧、感謝、激動(dòng)、興奮）。要求學(xué)生用“姑娘為_(kāi)____________而感到___________”說(shuō)話(huà)。
　　4、姑娘感動(dòng)極了，她多想對(duì)孩子們說(shuō)，對(duì)司機(jī)說(shuō)，對(duì)老人說(shuō)，對(duì)所有過(guò)往的行人說(shuō)，如果你就是那位姑娘，你會(huì)怎么說(shuō)？（師生合作完成交際活動(dòng)）
　　5、可姑娘什么也來(lái)不及說(shuō)，人們都走遠(yuǎn)了，消失在雨簾中了，為什么姑娘會(huì)來(lái)不及說(shuō)，為什么人們不等姑娘說(shuō)聲謝謝再走呢？引導(dǎo)學(xué)生再一次研究課文明確以下幾點(diǎn)：A時(shí)間晚了；B天下著雨；C人們著回家；D大家都認(rèn)為這是應(yīng)該的，不值得謝。
　　四、學(xué)習(xí)結(jié)尾研究含義
　　1、人們走了，只留下（打出課件）
　　　　那一筐蘋(píng)果，經(jīng)過(guò)這小小的旅行，又回到車(chē)上，閃著亮晶晶的光芒。
　　2、反復(fù)朗讀。
　　3、根據(jù)自己的理解，完成下列練習(xí)（出示課件）：
　　　 那蘋(píng)果閃著亮晶晶的光芒，不僅僅是因?yàn)開(kāi)____________，更是因?yàn)開(kāi)____________。
　　五、課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)自己的研究讀懂了課文，非常了不起，希望繼續(xù)努力。

　　　　　　（此教案曾在湖南張家界舉行的嘗試教學(xué)研討會(huì)上公開(kāi)執(zhí)教，并獲“華夏杯”獎(jiǎng)）◆