22《富饒的西沙群島》

22《富饒的西沙群島》

　教學目標：
　　　1．認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。
　　　2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。
　　　3．能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
　　　4．學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　學習目標：
　　　整體感知課文。
　　教學步驟：

　?。ㄒ唬?BR>　?。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D，向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。（板書課題）
　?。ǘ┏踝x課文
　　1．默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物產(chǎn)的？找出相對應的自然段。
　　明確：海水、海底、海灘、海島
　　2．學習第2自然段。
　?。?）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？
　　明確：海水五光十色，瑰麗無比
　?。?）結合上下文理解：五光十色、瑰麗無比
　?、俸Ｋ加心男╊伾?BR>　?、谠O問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？
　　通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。
　?、蹨蚀_理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。
　　瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。
　?。?）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？
　　結合學生回答畫簡筆畫
　　　　　　　　　　　　　　
　?。?）說話訓練。
　　找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為……，…所以……”的句式來表述。
　?。?）指導感情朗讀。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　學習目標：
　　能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
　　教學步驟：

　?。ㄒ唬土晫?BR>　　1．西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？
　　2．西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？
　?。ǘW習課文，理解內(nèi)容
　　1．學習第3自然段：
　?。?）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？
　　明確：珊瑚、海參、大龍蝦
　　（2）逐句理解：啟發(fā)學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。
　?。?）朗讀第3自然段。
　　①自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）
　?、谛〗Y內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。
　　（4）指導感情朗讀。
　　2．學習第4自然段。
　?。?）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？
　　明確：數(shù)量、種類
　?。?）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結合重點詞語進行理解。
　?。?）討論交流：引導學生重點抓住“成群結隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。
　　（4）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。
　　明確：第三句
　?。?）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？
　?。?）指導感情朗讀。
　　3．學習第5自然段。
　?。?）用學習第3自然段的方法，按提綱自學第5自然段。
　　自學提綱：第5自然段第一句話的意思是_________________________________。
　　第二、三、四句話的意思是_________________________________。
　　這個自然段的意思是_________________________________。
　?。?）學生自學，小組交流。
　　（3）全班交流：
　　引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，訓練學生概括句意和段意。應注意：語句精煉、要點全面。
　　4．學習第6自然段。
　?。?）用學習第4自然段的方法，按照提綱自學第6自然段：
　　自學提綱：第6自然段第二句話的意思是_________________________________。
　　第三句話的意思是_________________________________。
　　第四句話的意思是_________________________________。
　　這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。
　　（2）學生自學，小組討論。
　?。?）全班交流：引導學生重點理解本段幾句話的思路：
　　“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多
　　從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。
　?。?）指導感情朗讀。
　　5．小結：通過2～6自然段的學習，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？
　　6．感情朗讀2～6自然段。
　　7．學習第7自然段。
　?。?）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？
　　更加……更加……
　?。?）齊讀
　?。ㄈ┛偨Y
　　1．啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。
　　2．引導學生感情朗讀課文，啟發(fā)學生再次質疑問難。
　　（四）感情朗讀全文
　　第三課時
　　學習目標：
　　學習生字詞；學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
　　教學步驟：
　　（一）檢查背誦第四自然段
　?。ǘ┳衷~學習
　　1．刺（cì）（左邊中間不要多一橫）；
　　揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）；
　　饒（ráo）（右上角不要多一點）。
　　2．其他生字寫法。
　　3．帶拼音抄寫生字詞。
　?。ㄈ┳魑挠柧?BR>　　學習第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學校里的花草樹木（也可以根據(jù)學生生活環(huán)境的具體情況，選出學生有話可說的內(nèi)容，進行語言訓練）。
　?。ㄋ模┱闹械膬?yōu)美詞句，并寫幾個打比方的句子
　　（五）板書設計
　　　　　　　　　　

　　教案點評：
　　閱讀教學時能抓住描寫西沙群島的重點語句，啟發(fā)學生品詞析句，了解課文的主要內(nèi)容――西沙群島的美麗富饒。運用多種方法，訓練學生的感情朗讀，并初步運用分段方法，進行分段的訓練。例如：用畫簡筆畫的方法讓學生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學中注重說話訓練，對學生進行邏輯思維訓練。注重引導學生總結學習收獲，進行語言積累。