幼兒教育門(mén)檻逐年增高

幼兒教育門(mén)檻逐年增高

  

每天下午放學(xué)前，幼兒園門(mén)前總是擠滿(mǎn)了臉上寫(xiě)滿(mǎn)“期盼”的家長(zhǎng)，他們期望自己的孩子在幼兒園的每一天都是快樂(lè)的，期望孩子的每一天都有所收獲，期望孩子能健康地成長(zhǎng)，期望孩子在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地……

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的增加很自然地轉(zhuǎn)移到對(duì)幼兒園要求的增多，對(duì)幼兒教師要求的增高。據(jù)報(bào)道，在日前西安市舉行的一場(chǎng)幼師畢業(yè)生洽談會(huì)上，許多幼兒園對(duì)幼兒教師提出了新的要求。能歌善舞、會(huì)畫(huà)畫(huà)是最基礎(chǔ)的技能，所有的幼兒教師必須掌握。不少幼兒園要求，幼兒教師必須會(huì)計(jì)算機(jī)，有的還要求會(huì)英語(yǔ)、懂書(shū)法。事實(shí)上，不僅在西安市，這在我省乃至全國(guó)都是普遍存在的現(xiàn)象。

　　透過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，我們不僅看到了這些年來(lái)發(fā)生在幼教工作方面的變化，也看到了由此帶來(lái)的一系列問(wèn)題。

　　■變化:要求逐年提高

從1988年開(kāi)始從事幼教工作，到退休后被聘任為幼兒園園長(zhǎng)，孟春敏從事幼教工作已16年了，說(shuō)起幼兒園這些年的變化，孟春敏感慨萬(wàn)千。

　　據(jù)孟園長(zhǎng)介紹，她的孩子出生在二十世紀(jì)70年代，孩子小的時(shí)候，她并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注過(guò)該怎樣教育孩子，孩子上的是廠辦幼兒園，家長(zhǎng)關(guān)心最多的是孩子是否能吃飽穿暖，身體是否健康。她的做法和想法代表了那個(gè)年代絕大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度。

　　二十世紀(jì)80年代初期，《幼兒園工作規(guī)程》頒布后，社會(huì)上對(duì)幼兒教育逐漸重視起來(lái)，建了很多幼兒園，初期的發(fā)展比較慢。幼兒園的工作按部就班，沒(méi)有現(xiàn)在這樣緊張。招生時(shí)，在小黑板上寫(xiě)個(gè)通知掛出去，家長(zhǎng)們看到后就來(lái)報(bào)名了。家長(zhǎng)考慮更多的是近便，對(duì)其他條件考慮得很少。

　　隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育逐漸重視起來(lái)，除了考察幼兒園的硬件條件，也開(kāi)始關(guān)注