22《奴隸英雄》

22《奴隸英雄》

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1 分角色、有感情地朗讀課文。
　　　2 理解課文內(nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克勇武機(jī)智、富于反抗精神的英雄形象。
　　課時(shí)安排：1課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 初讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文特點(diǎn)。
　　　1 今天，我們要學(xué)的課文是《奴隸英雄》。這篇課文和以前讀過(guò)的文章有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，自己去發(fā)現(xiàn)。
　　　2 出聲地讀課文。注意正音，把句子讀正確，讀流利。
　　　3 匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。老師說(shuō)明劇本的特點(diǎn)，指導(dǎo)讀劇本的方法。
　　　　劇本，與平常所見(jiàn)的文章表達(dá)形式不同：一般在開(kāi)頭，先說(shuō)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、劇中人物和布景等，然后寫(xiě)人物對(duì)話。故事中情節(jié)的發(fā)展變化，人物的動(dòng)作、感情、語(yǔ)氣等，一般都在括號(hào)里用小字注明。用這些不同的表達(dá)形式共同表現(xiàn)劇本的內(nèi)容，所以在閱讀劇本的時(shí)候，不能只看大家印的人物對(duì)話，應(yīng)該把開(kāi)頭的說(shuō)明、人物的對(duì)話和括號(hào)里的小字聯(lián)系起來(lái)閱讀，思考，展開(kāi)想象，邊讀邊在頭腦里演戲、看戲。
　　二 再讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)感情。
　　　1 用老師指導(dǎo)方法讀課文，想一想，什么是奴隸，奴隸的生活命運(yùn)怎樣？他們?yōu)槭裁雌鹆x？誰(shuí)是奴隸英雄？他哪些地方值得你佩服？
　　　2 指導(dǎo)有感情地朗讀斯巴達(dá)克與眾奴隸對(duì)話和起義的部分，讀出奴隸們對(duì)奴隸主的控訴，讀出斯巴達(dá)克的英雄氣概。
　　三 分角色朗讀課文，體會(huì)劇中的情景。
　　　1 指導(dǎo)分角色試讀。注意讀出劇情和人物的思想感情。
　　　2 分角色排練，準(zhǔn)備表演。
　　　　10至15人自愿結(jié)組，群策群力研究讀好。
　　四 進(jìn)行表演，相互評(píng)議。