弱智兒童也需要兒歌、故事

弱智兒童也需要兒歌、故事

弱智兒童也需要兒歌、故事


怎樣教兒歌? 
 
  兒歌是專(zhuān)為幼兒編寫(xiě)的,語(yǔ)言精煉、句子短小,有韻律、有節(jié)奏、容易記憶。弱智兒童一般都有一定程度的機(jī)械記憶能力,所以他們也能夠?qū)W會(huì)。 
 
  教弱智兒童說(shuō)兒歌,可以這樣做: 
 
 ?。?)選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,句長(zhǎng)不超過(guò)7個(gè)字,只有4至8句的兒歌來(lái)教?!?BR> ?。?)先讓孩子聽(tīng)10-15遍以后再教他說(shuō)?!?BR> ?。?)一首一首地說(shuō),不要斷開(kāi),這樣意思完整,韻律清楚?!?BR> ?。?)說(shuō)時(shí)表情要夸張,可以吸引孩子的興趣?!?BR> ?。?)孩子開(kāi)始可能只會(huì)說(shuō)每句開(kāi)始或末尾的一個(gè)字,這沒(méi)有關(guān)系,弱智兒童學(xué)兒歌不是從頭至尾一句一句學(xué)會(huì)的,而是先會(huì)幾個(gè)字,然后是中間的幾句,慢慢才學(xué)全。 
 ?。?)用圖片輔助教學(xué)會(huì)有事半功倍的效果?!?BR>  (7)如果有鄰居小朋友一起學(xué),效果會(huì)更好。 
 ?。?)對(duì)于學(xué)習(xí)中的進(jìn)步一定要大大表?yè)P(yáng),以維持他的興趣?!?BR> 
  怎樣講故事? 
 
  對(duì)于弱智兒童來(lái)說(shuō),由于他們的語(yǔ)言能力很低,缺乏邏輯思維和想像力,知識(shí)面又極其狹窄,對(duì)復(fù)雜故事的進(jìn)程、情節(jié)很難理解,因此,大多數(shù)故事要留待弱智兒童七八歲以后再教。給弱智幼兒只能講一些情節(jié)簡(jiǎn)單、人物很少、內(nèi)容與日常生活中常碰到的事相似的故事。 
 
  具體地說(shuō),要注意以下幾點(diǎn): 
 
  (1)在會(huì)說(shuō)大約20首兒歌以后再講故事?!?BR> ?。?)選擇情節(jié)簡(jiǎn)單、直線進(jìn)行的故事,也可以自編或改編現(xiàn)成的故事。比如,小白兔到森林中去采野果。它碰見(jiàn)山羊公公了,山羊公公問(wèn)它:“你干嗎去呀?”小白兔說(shuō):“我去采果子?!鄙窖蚬f(shuō):“好孩子,你真愛(ài)干活?!眲傞_(kāi)始講時(shí),故事可以到此就結(jié)果。如果在你講的故事中,小白兔既碰見(jiàn)山羊公公,又碰見(jiàn)松鼠弟弟,還要碰見(jiàn)母雞大媽等等,他就會(huì)糊涂,而且他的注意也很難集中那么長(zhǎng)的時(shí)間。 
 ?。?)輕度弱智的孩子可以理解有兩個(gè)轉(zhuǎn)折的故事,如碰見(jiàn)山羊公公,又碰見(jiàn)松鼠弟弟?!?BR> ?。?)必須借助圖片,沒(méi)有圖片,他們是不能理解的。 
 ?。?)語(yǔ)氣和表情要夸張,可以加強(qiáng)象聲詞和使用實(shí)物道具,以加深孩子的印象?!?BR> 
  怎樣教弱智兒童復(fù)述故事? 
 
  當(dāng)弱智兒童聽(tīng)熟了你講的一兩個(gè)故事后,可以選擇其中他比較喜歡的一個(gè)故事訓(xùn)練他復(fù)述?!?BR> 
 ?。?)用圖片或?qū)嵨锸翘崾厩楣?jié)。他們的想象力極差,如果沒(méi)有圖片或?qū)嵨锏奶崾?,他們可能根本想不出故事情?jié)的進(jìn)程?!?BR>  (2)一邊講一邊提問(wèn),開(kāi)始時(shí),問(wèn)題少而簡(jiǎn)單。如:“這是誰(shuí)?”孩子答不上來(lái),你可以自問(wèn)自答,說(shuō):“這是小白兔。今天我們講一個(gè)小白兔的故事?!甭匕烟釂?wèn)和你給出答案之間的時(shí)間加長(zhǎng),等待和鼓勵(lì)孩子回答?!?BR> ?。?)當(dāng)孩子能夠回答一兩個(gè)問(wèn)題后,逐漸增加問(wèn)題的數(shù)量和難度,如:“它干什么去了?”“它看見(jiàn)誰(shuí)了?”它說(shuō)什么了??!?BR> ?。?)當(dāng)孩子能夠回答所有的問(wèn)題后,你可以同時(shí)提出兩個(gè)問(wèn)題,幫助孩子說(shuō)出長(zhǎng)句子?!?BR>  (5)即使孩子很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有進(jìn)步,也不要灰心。只要你能夠找到他愛(ài)聽(tīng)的故事,只要他對(duì)故事情節(jié)有反應(yīng),無(wú)論是動(dòng)作、是發(fā)音、還是表情,都要積極地鼓勵(lì),并繼續(xù)把故事講下去。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)