國(guó)外早期教育狀況一覽

國(guó)外早期教育狀況一覽

  

 
        美國(guó)：教育從生命第一天開(kāi)始。創(chuàng)辦“從出生到3歲”培訓(xùn)班，以1981年密蘇里州教育部創(chuàng)辦的“父母作為老師”（PAT）的項(xiàng)目最為著名。目前該組織已將它們的項(xiàng)目推廣至全美47個(gè)州，培訓(xùn)了8000名“父母輔導(dǎo)者”。這些工作人員主要是每月對(duì)每一個(gè)家庭進(jìn)行一小時(shí)的家訪。 

　　美國(guó)的另一項(xiàng)以家庭為基礎(chǔ)的父母教育計(jì)劃，稱作HAPPY計(jì)劃：學(xué)齡前兒童的家庭指導(dǎo)計(jì)劃。該計(jì)劃得到了美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的支持。HAPPY計(jì)劃直接把培訓(xùn)帶入家庭，計(jì)劃中的母親們每周受到一次訪問(wèn)，每隔一周參加一次與其他父母?jìng)兊募瘯?huì)?！　?/P>

　　新西蘭：教育從出生開(kāi)始。1972年開(kāi)始從事嬰兒成長(zhǎng)跟蹤。1993年啟動(dòng)了3歲前嬰兒發(fā)展與教育的國(guó)家計(jì)劃――“普盧凱特計(jì)劃”。新西蘭教育部在《面向21世紀(jì)的教育》報(bào)告中指出：“教育必須從出生開(kāi)始?！蹦壳?，新西蘭已經(jīng)有82％的3至4歲的兒童加入了早期兒童教育計(jì)劃?！　?/P>

　　秘魯：建立“娃娃之家”。建立了3歲前的“娃娃之家”工程，專門(mén)對(duì)3歲前的孩子進(jìn)行早期教育?！　?/P>

　　加納：教育兒童不能等待。加納有一個(gè)以《兒童不能等待》為題的0―6歲兒童發(fā)展計(jì)劃，對(duì)該階段的孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教育。該計(jì)劃已經(jīng)列入國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃。