與孩子真情的交流

與孩子真情的交流

  

琳琳是個聰明、活潑的孩子，平時蹦蹦跳跳，嗓音甜脆十分惹人喜愛?？汕安痪?，她突然變了：上課時，既不主動回答老師的提問，也不愛唱歌跳舞了，時常躲在角落里抹鼻涕，有時還哭鬧著要離開幼兒園回家找媽媽。經(jīng)了解，原來是她的媽媽出國了。

缺少“母愛”是導(dǎo)致許多兒童郁郁寡歡的癥結(jié)所在，

為了彌補她短時期內(nèi)缺少的“母愛”，我開始有意的接近她，經(jīng)常抱抱她，摸摸她的頭,給她講個童話故事等等，果然，本來就很聽話的她這下子與我就更親密了，象母女倆一樣。學(xué)習(xí)時，我專找機(jī)會提問她，讓她回答，休息時我總是象媽媽一樣幫她蓋好被子安撫她入睡，從那以后，她開始活潑起來了，每每見到我?guī)缀跏菬o話不說。有一天，她不經(jīng)意的告訴我她不愛吃青菜和水果，我立刻覺得這樣下去不行，缺少維生素的后果是不堪想象的，于是我笑著給她講了許多吃青菜.水果的好處并很正式地同她“拉鉤”達(dá)成了一個小小“協(xié)議”：只要她每吃一次青菜和水果，我就獎勵給她一朵小紅花或擁抱表揚一下她。從此，，凡是看到她吃一次青菜或水果，我就會笑瞇瞇地跑過去抱她一下或獎勵她一朵小紅花，漸漸地她開始喜歡上了青菜和水果。以至后來，只需要一個手勢、一個眼神，一個微笑或者一個滿意的點頭就可以讓她感受到這份來自老師真切而又充滿鼓勵的愛。就這樣，一周以后她幾乎判若兩人，可愛的舞姿和燦爛的笑臉又重新回到了她的身上，特別是孩子在得到一朵又一朵小紅花的同時，還有一個意外的收獲，那就是琳琳終于改掉了挑食的壞毛病。她媽媽回國后，看到自己女兒的變化，驚喜的不得了，一再表示“自己的刀削不了自己的把”“還是幼兒園的老師有方法呀”多次向我們表達(dá)了一個做母親的由衷的感激之情。

不過，在與孩子進(jìn)行交流交流過程中，如果注意以下幾點，將會產(chǎn)生更好的效果：[1]、與孩子交流，必須

讓孩子感受到你的平等.平易；[2]、與孩子交流亦要講究誠信，與孩子達(dá)成的“拉鉤協(xié)議”老師必須帶頭遵守，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子；[3]、與孩子交流，可以是不經(jīng)意的，它不需要特定的場合和時間，但是必須是用心的，真心實意的，因為，這將會影響孩子的一生。

總之，我在工作中有這樣一個深切的體會，那就是；惟有真情才會呼喚童真，平等.平易更能贏得兒童之心！