與撒謊的孩子進(jìn)行心理戰(zhàn)

與撒謊的孩子進(jìn)行心理戰(zhàn)

　　據(jù)調(diào)查，孩子撒謊的種類并不亞于成人，包括無惡意的謊話、社交性的謊話、殘酷的謊話、善意的謊話、隱藏事實(shí)逃避處罰的隱瞞性謊話，以及蓄意說謊以獲利或增加威信的明顯謊話。事實(shí)說明，無論你如何教孩子，他們遲早會對你說謊。孩子愈大，謊話越多越高明，而且說謊得逞又逃過處罰，謊也越扯越多。

　　撒謊，或者是因?yàn)闊o知，或者是因?yàn)楹ε?，或者是因?yàn)樘用撠?zé)任，都會引起父母的恐慌：“孩子撒謊是品質(zhì)問題，這可怎么辦呢？”其實(shí)，反思自身，對癥下藥，對父母對孩子都是最有幫助的措施。

　　孩子說謊的真實(shí)原因

　　想象與現(xiàn)實(shí)混淆

　　這大多發(fā)生在6歲以下孩子身上，他們常會將想像與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說得像真的一樣。

　　學(xué)齡前兒童無法分清想象與現(xiàn)實(shí)，常常會把想像的事物當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物。在他們豐富的想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展過程中，他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事，看到的事物經(jīng)過自己的想像加工后套用到現(xiàn)實(shí)的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實(shí)的“撒謊”。但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于幻想型撒謊。

　　專家建議：

　　對于這種類型的謊言父母應(yīng)該滿足孩子想象力方面的表現(xiàn)欲。鼓勵孩子自編一些故事，或者經(jīng)常與孩子玩假扮游戲。如：可以將家里的一些玩具作為道具，可以把一些童話故事續(xù)編等，使孩子的想像力與創(chuàng)造力得到充分地釋放，并鍛煉其語言表達(dá)能力。不應(yīng)該一味地批評、指責(zé)，這會損傷孩子的創(chuàng)造與想像意識，或者對孩子的表現(xiàn)聽之任之，會使孩子習(xí)慣性地將想象的事物當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物，導(dǎo)致孩子缺乏理智感，為成長埋下隱患?？傊?，幻想型撒謊往往沒有什么目的性，有時是很即興、很隨意的，對于這類孩子應(yīng)注意啟發(fā)與引導(dǎo)。

　　由于想取悅長輩或者逃避懲罰

　　孩子做事時不僅想做好，很大程度上也想讓父母、老師高興，從而得到更多獎勵。成功難度較大時，為了不讓父母、老師失望，只好“說謊”：“這次考試成績還沒有出來”、“考得還可以”等。還有，孩子對周圍的一切都感到好奇，特別是家里剛買來的東西，非要用手拿一拿，仔細(xì)看看，往往一不小心，就弄壞了東西，這時孩子內(nèi)心緊張而恐懼，害怕父母訓(xùn)斥打罵，不知不覺地開始說謊。有的孩子在做錯事情以后，內(nèi)心會受到一種壓迫，擔(dān)心受罰而誘發(fā)其說謊。

　　其實(shí)，孩子并非生來就會撒謊，他們天性純真、直率，他們不會隱瞞自己的意圖，不會掩飾自己的情緒，不會控制自己的探索，他們是誠實(shí)的人。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的誠實(shí)引起了父母的不滿甚至是責(zé)罰，他就開始學(xué)會了裝假說謊。父母雖然很多的時候，理智上強(qiáng)調(diào)誠實(shí)的重要，可當(dāng)具體到某一件事情時，情緒會戰(zhàn)勝理智，于是出現(xiàn)了不滿憤怒、責(zé)備，于是父母表現(xiàn)出更在乎事情本身而不是孩子誠實(shí)的品質(zhì)。

　　專家建議：

　　對于這種類型的說謊，聰明的父母不應(yīng)該不分原因的責(zé)備和體罰孩子，該懂得和孩子溝通，告訴孩子，爸爸媽媽喜歡誠實(shí)的孩子，雖然爸爸媽媽不希望他做錯事，但爸爸媽媽更不希望他撒謊。然后，給孩子承認(rèn)錯誤的機(jī)會：理解孩子犯錯誤的動機(jī)，包容孩子的錯誤結(jié)果，給予孩子改正的機(jī)會，鼓勵孩子主動承認(rèn)錯誤并改正。對于這種類型的謊言，切忌父母之間因教育態(tài)度不一致，一方袒護(hù)孩子的錯誤，而在孩子面前爭執(zhí)，給孩子以可乘之機(jī)，導(dǎo)致孩子繼續(xù)撒謊?？傊?，對于懼罰型撒謊的孩子，父母要調(diào)節(jié)自己處理事情的態(tài)度與方式，給孩子改正的機(jī)會，不要失去孩子對自己的信任。

　　行為性撒謊

　　有些孩子習(xí)慣于一切玩具、食品都?xì)w自己所有。再加上有些父母不注意教育孩子“不是自已的東西不能拿回家”，導(dǎo)致孩子有時會悄悄地把自己喜歡的幼兒園或小朋友的玩具放入自己的口袋。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不屬于自己的東西時，孩子經(jīng)常會編造一些謊言，如小朋友送的，或者是自己拾到的等。這種屬于行為性撒謊，其表現(xiàn)比較嚴(yán)重，常常伴隨偷拿和破壞等不良行為，對孩子自身成長的危害性比較大。這種類型的兒童與前面兩種類型的兒童不同，他們的撒謊有明顯的目的性，并且是事先想好的，在他們看來撒謊會給他們帶來一定的利益或滿足。這種類型的撒謊因?yàn)閷⒆映砷L的危害性非常大。

　　專家建議：

　　對于這種類型的謊言，若孩子說謊后沒有被發(fā)現(xiàn)，或者被發(fā)現(xiàn)了但父母并沒有采取相應(yīng)的措施予以糾正，或者被其他人揭穿后，父母因顧及顏面而袒護(hù)孩子等，都會助長孩子的說謊意識。聰明的父母應(yīng)該不能讓孩子的“陰謀”得逞，讓他知道如果撒謊后會有非常嚴(yán)重的后果。有的父母認(rèn)為孩子的撒謊是因?yàn)闆]有長大，不知好歹，而放任孩子任意所為，會使孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，影響孩子自我意識以及性格的健康發(fā)展。

　　采編自：健康娃娃

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)