《狐貍和烏鴉》第二課時教學設計之六

《狐貍和烏鴉》第二課時教學設計之六

　　教學目的：
　　1．在理解課文內容的基礎上，練習總結全文內容。
　　2．結合學生實際生活，說一說學習這篇短文懂得的道理。
　　3．學習本課的生字詞。
　　教學重點：理解本課新詞，學會生字：洞，肉，叼，旁，羽，句。
　　教具準備：實物投影，微機。

　　一、激發(fā)興趣，導入新課
　　同學們，在講新課之前我們一起看一段動畫片，大家想一想這是我們學過的哪篇課文。
　　二、復習鞏固
　　1．邊看圖畫邊總結課文內容。
　　2．說一說懂得的道理。
　　3．給動畫配音（要求：有表情、有動作。）
　　三、學習生字
　　1、出示本課生字詞。
　　2、出示本課生字表。
　　師；哪些字可以自學？生：洞、肉、羽、句。
　　（1）出示“洞”字。
　　師：指名讀。你們有什么好辦法記住它嗎？
　　生：聲母是d,韻母是ong,,左右結構，左邊是三點水，右邊是同學的同。去掉部首剩6畫。我認為洞的意思是很深的坑。組詞：洞里。
　　師：電腦演示
　?。ㄆ渌钟蓪W生自學，練說自學方法。教師隨及指導。）
　　（2）出示“叼”
　　師：指名讀。你有什么好辦法記住它嗎？
　　生；叼是指嘴的動作，我記住口，右邊就像人的口腔伸出舌頭一樣，我記住音。
　　師：怎樣才能寫好它？
　?。娔X演示筆順及重點筆畫。）
　　生：略
　?。▽W生練寫，互評。）
　?。?）出示“旁”
　　師：指名讀。小組討論，怎樣記字形。
　　師：通過電腦圖畫引導學生記住字形，理解字義。練說句子。
　　四、學生練習書寫。教師指導。
　　五、總結。