20《紙船和風(fēng)箏》第一課時

20《紙船和風(fēng)箏》第一課時

　一、教學(xué)要求：
　　　1、認(rèn)識“壞、扎”等生字，會寫“壞、松”等生字。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。
　　　3、學(xué)習(xí)課文，對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
　　二、教學(xué)重難點：
　　　1、學(xué)會本課的生字、新詞，能正確讀寫。
　　　2、理解課文內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友誼，學(xué)會交友。
　　三、教學(xué)時間：　兩課時
　　四、教具：字卡、課件

　　教學(xué)過程：
　　一、導(dǎo)入新課
　　　　同學(xué)們，你們喜歡折紙船和放風(fēng)箏嗎？它們一個在水里，一個在天上，卻引發(fā)了一段感人的故事，你們想知道嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)20課《紙船和風(fēng)箏》。（板題）
　　二、讀課題，初讀課文，劃出難讀的句子
　　三、讀帶有本課生字的四個句子
　　　1、小組交流讀
　　　2、指名讀
　　四、識記生字（我會讀）
　　　1、顯示生字
　　　2、說說識字的好辦法
　　　3、擺字卡讀
　　五、做識字游戲
　　　1、拋魔方，讀字，舉字卡
　　　2、摘蘋果
　　六、我的發(fā)現(xiàn)：扎、抓
　　七、我會寫（范寫扎、抓），學(xué)生練寫
　　八、我能讀好（“樂壞了”的兩段話）
　　　1、讀第一句話，看小熊的表情，師畫簡筆畫板書，并貼圖。
　　　2、看松鼠的表情（樂壞了），師畫簡筆畫板書，并貼圖。
　　　3、生齊讀第二段，學(xué)生齊讀這兩段（體會“樂壞了”）。
　　九、師：是啊，這紙船和風(fēng)箏為他倆帶來了多少快樂呀，讓他們成了好朋友，等他們沉浸在這幸福和快樂之中的時候，這快樂卻沒有了。（音樂響，師范讀7-11自然段）
　　　1、學(xué)生讀7-11段，邊讀邊體會
　　　2、讀“漂流”、“漂蕩”這兩個詞，指名貼在黑板上，說說為什么這么貼（達(dá)到理解詞語的意思）。
　　　3、讀課件上顯示的“漂蕩的風(fēng)箏”、“漂流的紙船”，讀“山頂上再也……”取“紙船”與“風(fēng)箏”，引導(dǎo)體會感悟。
　　　4、指讀自己喜歡的段。
　　　5、你能想象出松鼠每放一只紙船在心里會為小熊說些什么？（指名說）