3《不是為了分?jǐn)?shù)》

3《不是為了分?jǐn)?shù)》

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)，養(yǎng)成做錯(cuò)題目及時(shí)訂正的習(xí)慣。
　　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、得、啊、為”的字音，理解“分?jǐn)?shù)、淚水、仔細(xì)、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格”等詞語(yǔ)的意思。
　　　3、會(huì)用“檢查”寫(xiě)句子。
　　　4、能正確地朗讀課文。
　　重點(diǎn)：字音，鋒、錯(cuò)、改。字形，鋒、努、遍；養(yǎng)成作業(yè)錯(cuò)誤及時(shí)訂正地好習(xí)慣。
　　難點(diǎn)：理解雷鋒說(shuō)的兩句話(huà)：1下回是下回，今天我得把做錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)。2我是為了學(xué)好分?jǐn)?shù)，不是為了分?jǐn)?shù)！這話(huà)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：　生字卡片、小黑板
　　教學(xué)時(shí)間：　3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初讀課文，拼讀生字。[了解大意]
　　　2、學(xué)習(xí)、理解第1、2段，教學(xué)生字“鋒、淚、仔、細(xì)、檢、努、錯(cuò)、改”。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、運(yùn)用設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課。
　　　1、設(shè)問(wèn)：學(xué)習(xí)是為了什么？
　　　2、揭題：不是為了分?jǐn)?shù)
　　　 　教學(xué)多音字：數(shù)shǜ 分?jǐn)?shù)、數(shù)學(xué)、數(shù)字；數(shù)shǚ數(shù)不清、數(shù)來(lái)數(shù)去。
　　　 　學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，到底是為了什么？聽(tīng)老師范讀課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)是為了什么？
　　二、初讀課文，了解大意。
　　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)學(xué)生在課文中劃出新詞，
　　　2、再讀課文，想想：課文寫(xiě)了雷鋒的一件什么事？
　　　3、指名分段試讀課文，正音：陸續(xù)、淚水、檢查、考卷、得、以為
　　　4、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。
　　三、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
　?、鍖W(xué)習(xí)第1段，指名讀，思考：這一段共有幾句話(huà)？從這一段你讀懂了什么？自由發(fā)言。
　　　1、第1句講明了時(shí)間。理解：陸續(xù)
　　　2、第2句，問(wèn)：雷鋒為什么含著淚在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來(lái)地考卷？這一句里你喜歡哪幾個(gè)詞語(yǔ)？（仔細(xì)：說(shuō)明雷鋒地態(tài)度認(rèn)真；剛發(fā)下來(lái)：說(shuō)明雷鋒對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)改正。）
　　　3、當(dāng)時(shí)雷鋒心里怎么樣？[比較：雷鋒在檢查剛發(fā)下來(lái)的考卷
　　　 　雷鋒在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來(lái)的考卷。]
　　　4、[雷鋒為什么要這樣做呢？]用低沉、緩慢、難過(guò)的語(yǔ)氣讀句子。
　　㈡學(xué)習(xí)第2段。
　　　對(duì)同學(xué)的安慰，雷鋒是怎么回答的？齊讀。
　　　你覺(jué)得雷鋒是一個(gè)怎樣的孩子？
　　　教學(xué)多音字：得dei、de，組詞。
　?、鐚W(xué)習(xí)這兩段的生字。
　　　1、看田字格4人小組討論。
　　　2、匯報(bào)：你記住了哪個(gè)？
　　　 　鋒：左右結(jié)構(gòu)，金字旁，右邊書(shū)空。
　　　 　淚：為什么是三點(diǎn)水？
　　　 　仔、細(xì)：用加偏旁的方法記。細(xì)――粗、仔細(xì)――馬虎
　　　 　檢、錯(cuò)：換偏旁，組詞：檢舉、檢驗(yàn)、檢查，錯(cuò)――對(duì)
　　　 　努：形聲字，上下結(jié)構(gòu)。
　　　 　改：左右結(jié)構(gòu)，反文旁，組詞，改正、改革、改變。
　　四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
　　 　　鋒、淚、仔、細(xì)、檢、錯(cuò)，左窄右寬。
　　 　　努：“女”和“又”靠攏。
　　 　　改：左右相等。
　　 　　你覺(jué)得哪幾個(gè)需要老師示范？師示范寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生寫(xiě)3個(gè)。

　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)習(xí)第3、4段，教學(xué)生字：及、格、答、遍。
　　　2、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)雷鋒對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　1、得、數(shù)，說(shuō)出它們的不同讀音，并組詞。完成課后部分第1題。
　 　　　得救了（dé děi）　 得改過(guò)來(lái)（dé děi）
　 　　　分?jǐn)?shù)（shǔ shù）　　數(shù)不清（shǔ shù）
　　　2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。
　　　3、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別讀第1、2段。
　　二、學(xué)習(xí)3、4段。
　　　1、自己讀3、4兩段，劃出雷鋒和那個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)。說(shuō)說(shuō)你找到了誰(shuí)說(shuō)的話(huà)。
　　　2、同學(xué)的話(huà)用怎么樣的語(yǔ)氣讀？問(wèn)：他為什么會(huì)奇怪？[驚奇]
　　　3、雷鋒是怎么說(shuō)、怎么做的？
　　　4、讀了兩人的對(duì)話(huà)，你明白他們對(duì)考試的看法一樣嗎？
　　　5、那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了又怎么說(shuō)？讀好反問(wèn)句。
　　　　“這不是白辛苦嗎？”“這”是指什么？[你說(shuō)雷鋒這樣是白辛苦嗎？]這句話(huà)真正的意思是什么呢？
　　　6、雷鋒又是怎么回答的？用堅(jiān)定、有力的語(yǔ)氣讀：“我是為了學(xué)好知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)！”
　　　7、分角色朗讀兩人的對(duì)話(huà)。
　　　8、你覺(jué)得他們誰(shuí)說(shuō)的比較對(duì)？為什么？
　　三、學(xué)習(xí)生字。
　　　1、想好辦法記一記剩余的生字。
　　　2、哪幾個(gè)有困難的提出來(lái)，大家?guī)椭鉀Q。
　 　　　及：“極”去偏旁，組詞，及時(shí)、及格
　 　　　格：形聲字
　 　　　答：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭。
　　　 　遍：半包圍結(jié)構(gòu)，里面一個(gè)“扁”，書(shū)空。
　　四、作業(yè)指導(dǎo)。
　　　1、齊讀課文。
　　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：答、遍

　　　　　　　　　　　　 　　第3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、復(fù)習(xí)鞏固本課字詞，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　2、朗讀指導(dǎo)，詞句訓(xùn)練，懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正的好習(xí)慣。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。
　　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
　 　 　 　zǐ xì 　　 nǔ lì 　　　jí gé 　　　gǎi zhèng 　　　dá cUò
　 　　?。ā　?）?。ā　?）　（　　?。。ā　　　　。。ā　　。?BR>　　　2、填空。
　　　　a、下回是下回，（　?。┪业冒眩ā　。└恼^(guò)來(lái)。
　　　　b、我是為了（　?。?，不是為了（　?。?。
　　二、有感情地朗讀課文。
　　　1、雷鋒是怎樣對(duì)待老師批改過(guò)的考卷？
　　　2、你是怎樣對(duì)待老師批改過(guò)的考卷和作業(yè)的？
　　　3、說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后，你以后會(huì)怎樣對(duì)待老師批改過(guò)的作業(yè)和考卷？
　　　4、完成課后第5題：課文中那個(gè)同學(xué)說(shuō)的“這不是白辛苦嗎”，這句話(huà)的意思是什么？選擇正確的答案，打√。
　　　?、爬卒h把做錯(cuò)的題目重新做一遍，是白辛苦?！　　。ā　。?BR>　　　?、评卒h把做錯(cuò)的題目重新做一遍，不是白辛苦?！　。ā　。?BR>　　三、指導(dǎo)練習(xí)。
　　　1、抄寫(xiě)重點(diǎn)句。
　　　　 學(xué)習(xí)是為了獲得知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)。
　　　2、用“檢查”寫(xiě)一句話(huà)。
　　　　 （1）、讀例句，了解句式：
　　　　　　　　醫(yī)生給我們檢查身體。
　　　　　　　?。ㄕl(shuí)）給（誰(shuí)）檢查（什么）
　　　 　（2）、理解“檢查”的意思（仔細(xì)查看，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
　　　 ?。?）、說(shuō)說(shuō)“檢查”可以與哪些詞語(yǔ)搭配。（檢查毛病、衛(wèi)生、作業(yè)……）（4）、按要求寫(xiě)句子。]
　　　　　　　　說(shuō)說(shuō)：檢查（），各自準(zhǔn)備一句話(huà)，指名匯報(bào)，教師反饋，寫(xiě)下來(lái)。
　　　3、完成《課堂作業(yè)》。

　　板書(shū)：　　　　　　3、不是為了分?jǐn)?shù)

　　　　　　　是為了學(xué)好知識(shí)　　　　不是為了分?jǐn)?shù)
　　　　　　　仔細(xì)檢查　　　　　　　重新做題