想像力影響兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展

想像力影響兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展

“想像力會(huì)影響到兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展”，“中國(guó)城市兒童的好奇心強(qiáng)而冒險(xiǎn)性差”，“一般想像力越強(qiáng)，思維力越強(qiáng)，記憶力一般也較高”，這些結(jié)論是從日前結(jié)束的《我國(guó)城市兒童想像力和幻想研究》課題研究中提出的。　
　
　　從1999年啟動(dòng)的該項(xiàng)調(diào)查在中國(guó)青少年研究中心、北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所、21世紀(jì)出版社等機(jī)構(gòu)共同努力下日前完成。　
　
　　研究結(jié)果顯示，創(chuàng)造傾向測(cè)驗(yàn)結(jié)果表明：從小學(xué)到初中二年級(jí)，學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展趨勢(shì)明顯，但中小學(xué)生的好奇心強(qiáng)而冒險(xiǎn)性差；中小學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課和語(yǔ)文課最能幫助自己提高想像力和幻想力；接近70%的中小學(xué)生認(rèn)為善于想像的學(xué)生成績(jī)比較好；13.7%的中小學(xué)教師從來(lái)不組織啟發(fā)學(xué)生幻想和想像力的課外活動(dòng)；和父親及其他同齡人相比，母親是中小學(xué)生訴說(shuō)內(nèi)心幻想的首先對(duì)象。　
　
　　研究還發(fā)現(xiàn)，近40%的我國(guó)城市中小學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間多于看電視的時(shí)間；60%以上認(rèn)為閱讀幻想、想像類的圖書(shū)對(duì)自己有好處，僅有2.4%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)好處；在對(duì)古代小說(shuō)故事、現(xiàn)代小說(shuō)故事、童話神話、幻想故事、科學(xué)幻想五種類型的書(shū)籍進(jìn)行排序時(shí)，科學(xué)幻想類居榜首?！?BR>　
　　中央教育科學(xué)研究此教育心理室主任俞國(guó)良教授指出，想像力培養(yǎng)應(yīng)與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)。學(xué)校教育本身不能將教育模式定死，設(shè)置人為的障礙。學(xué)生的人生目標(biāo)不是是否上大學(xué)，而是如何能夠適應(yīng)社會(huì)。中國(guó)青少年研究中心的孫云曉研究員指出，想像力是人的創(chuàng)造力的本源之一，21世紀(jì)是一個(gè)崇尚創(chuàng)新能力的社會(huì)，想像力和幻想力強(qiáng)的人才將會(huì)越來(lái)越受到人們的青睞。兒童時(shí)代是一個(gè)人的想像力迅速形成和發(fā)展時(shí)期，閱讀幻想、想像類圖書(shū)，學(xué)校組織啟發(fā)想像力和幻想力活動(dòng)，營(yíng)造適宜兒童想像力發(fā)展的心理環(huán)境等都是促進(jìn)兒童想像力發(fā)展的有效途徑。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)